大学生自、坚持性与成就动机的关系研究.pdfVIP

I I III IIII IIIl UIII III Y2301420 大学生自尊、坚持性与成就动机的关系研究 发展与教育心理学专业 研究生别平丽 指导教师范越阳、胡兴旺 摘要成就动机对个体的成就具有重要的影响，已有研究表明，大学生的成 就动机水平较低，自尊对成就动机有一定的预测作用，本研究假设坚持性在自尊 和成就动机之间起到中介作用。本研究首先编制大学生坚持性问卷，然后采用罗 森伯格自尊量表(SES)、成就动机量表(AMS)和自编坚持性问卷对成都地区四所 高校的650名大学生进行调查，在前人研究基础上探讨自尊、坚持性和成就动机 之间的关系。 本研究的结果表明： (1)大学生坚持性问卷包括学习坚持性、锻炼坚持性和希望三个因子，共17 个题项，编制的问卷具有较好的信、效度，该问卷可以作为测量大学生坚持性的 适宜工具。 (2)大学生的自尊水平较高，自尊水平在性别、年级、专业、父亲文化程度 上均不存在显著差异；在家庭经济状况和母亲文化程度上存在显著的差异。 (3)大学生坚持性处于中等水平，锻炼坚持性较低。坚持性水平在家庭经济 状况、父亲文化程度上存在显著的差异。 (4)大学生的成就动机水平较低，成就动机在性别、专业、年级、家庭经济 状况、父母亲文化程度上不存在显著的差异。 (5)大学生的自尊、坚持性和成就动机之间均存在显著的相关。 (6)坚持性在自尊和成就动机之间起到部分中介作用。大学生的自尊对成就 动机水平有预测作用，坚持性对成就动机有预测作用。自尊可以直接预测成就动 机水平，也可以通过坚持性间接地预测成就动机。 关键词：大学生自尊坚持性成就动机中介效应 TheResearchonthe S elf-esteem， Relationshipamong PerseveranceandAchievement motivationof College Students and Educational Major：DevelopmentalPsychology i Xi Pingl Yueyang、Hungwang Postgraduate：BieSupervisor：Fan Abstract：Achievementmotivationhasan ontheindividual’S importantimpact researchesshowthatthelevelof students’ achievement，the existing college achievementmotivationis self-esteemhascertainfunctionto thelevel low,and predict ofstudent