二年级语文下册雨后春笋1教案长春版.docVIP

雨后春笋教学要求：1.认识6个生字，会写5个字，积累成语，理解词语含义，并学会用这些成语说话。 2.培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。 3.使学生养成勤于思考的好习惯。 教学重点：学习生字，理解成语的含义。 教学时数：一课时。 教学过程：一、导入：激发学习兴趣 1.同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？（学生介绍） 那么你们知道三毛的故事吗？今天我们就来学习中国著名漫画家张乐平笔下的三毛形象幽默《雨后春笋》 二、欣赏漫画，理解图意。 1.请同学们默默地把这几幅漫画看一看。 2.老师看见有的同学发出了会心的笑，那说明你看懂了这几幅漫画的意思，体会到了其中的幽默。 三、逐幅讲解，相机识字。 1.齐读课题，出示生字“笋”是下舌音，你们知道什么是“笋”，老师分析：笋sǔn形声字，是竹子的嫩芽，可以食用，笋生长迅速，故从旬声，注意第八笔要出头。 2.下面请同学们仔细看第一幅图说一说你看到了什么？组内交流，这幅漫画的目的是“悠然自得”师领读，指名读、齐读，出示“悠”字认读组词，你有什么好办法记住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它说一句话吗？ 3.出示生字“欲”。 你有什么好办法记住它吗？ “谷”+“欠”就念欲 组词： 这个字在第二幅图，同学们看一看，读“随心所欲”，你能说出意思吗？能否说一句话。 4.再观察第三幅图，学习生字“津”组词，看看三毛在干什么？那么“津津有