中小学校本培训地实施策略.pdf

摘 要 校本培训是指任职学校根据学校发展和教师自身发展需要，自主制定培训计划，确 定培训目标，定位培训内容，以学校最基本的教育教学实践领域为主要阵地，立足于本 职，本岗、本校而自主开展的旨在满足学校和教师发展需要的培训活动。是提高教师素 质的一种重要途径，是“以学校为本”的，体现“为了学校、在学校中、基于学校”的 培训理念。作为中小学教师继续教育的一个有机组成部分，校本培训已引起了越来越多 的关注。其形式在我国教师在职教育领域里得到广泛的实践，取得了显著的成绩。它使 得国家教育部在全国范围内实施的大规模、全员性的“中小学教师继续教育工程”得到 了迅速推进。并且能够立足于教师任职学校，增强了培训的针对性和实效性，逐步促进 了教育理论与教学实践的紧密结合。本文通过调查研究抚顺市oe,J,学校本培训的现状、 特点和典型策略，分析了中小学校本培训的存在问题，进而探讨了解决中小学校本培训 存在问题所需要的校本培训指导思想、基本理念和实施策略。本文结合抚顺市中小学校 本培训的实践，从满足教师专业发展的需求出发，从提高校本培训针对性和有效性入手， 多角度审视中小学校本培训，探讨了中小学实施校本培训的指导思想和基本原则，提出 了校本培训应坚持的教师发展思想和应体现的教师发展特征，如以教师为本、教师全面 发展的、教师主体性发展的、教师专业自我发展的、教师可持续发展的思想，和教师自 我学习的、社会化发展的、教师和谐社会的、教师精神文化的特征，指出了校本培训应 遵循的基本理念，如发展理念、需求理念、合作理念和特色理念等，并从校本培训的培 训“授”的方面，介绍了解决中小学校本培训存在问题的合理分层、准确定位、强化管 理、科学评价、建立运行机制、注重合作、建设学习共同体和创建特色等实施策略。并 通过学校实施校本培训案例分析，提出对于中小学校本培训的建议。通过本文旨在为广 大学校实施校本师资培训实施策略提供一定的理论依据，初步解决一些困扰学校推行校 本培训实践发展的理念问题，同时从理论和实践两个方面提高本人的专业知识水平。 = 关键词： 校本培训 理念 实施策略 教师专业发展 ABSTRACT The in-serviceteacher is theschoolwhichis School-based organizedby according training totheneedofthe oftheschoolandteachersthemselves．Inthe development mantas,the aim basedthe schoolcanmakethe andthe contents．It’Son educmion plan，the training pragtico ，+ to needtheschooland in-serviceteacher the of satisfy isan toenhance isforthe theschool way school，in in[1portant teachers’quality,which training aneffectiveofthe inthemiddleand andonthesch001．As part teachers’traini