“国培计划中的城市化倾向问题研究——以a校“国培计划-农村骨干教师培训”项目为个案.pdfVIP

目 录 摘 要………………………………………………………………………………………………………………．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………。II 一、问题提出与研究设计……………………………………………………………………．1 (一)问题的提出……………………………………………………………………1 (二)概念界定……………………………………………………………………．．3 (三)文献综述………………………………………………………………………5 (四)研究设计……………………………………………………………………．10 二、“国培计划”中存在过度城市化现象……………………………………………。12 (一)A校“国培计划培训概况………………………………………………．12 (二)“国培计划”过度城市化现象的表征………………………………………13 三、农村教育及其教师培训城市化现象的辨析………………………………………．15 5 (一)农村教育及其教师培训城市化现象的合理性……………………………．1 (二)农村教育及其教师培训城市化现象的悖理性……………………………．17 四、“国培计划”中城市化倾向过度的原因分析…………………………………。20 (一)国家政策实施中的倾斜……………………………………………………．20 (二)教育体制趋同下的单一……………………………………………………．21 (三)农村文化弱势下的失语……………………………………………………．21 (四)培训过程实施中的欠缺……………………………………………………．22 (五)教师认识局限下的盲从……………………………………………………．23 五、“国培计划”目标取向的未来选择………………………………………………．25 (一)农村教师培训出发点的重新拟定…………………………………………．25 (二)农村教师培训路径的重新设置……………………………………………．25 六、研究结论与存在问题……………………………………………………………………．31 1 (一)研究结论……………………………………………………………………．3 (二)存在问题……………………………………………………………………．31 参考文献…………………………………………………………………………………．32 附 录…………………………………………………………………………………………………………37 后 记…………………………………………………………………………………………………………38 在学期间发表文章情况…………………………………………………………………39 西南大学硕士学位论文 摘要 “国培计划’’中的城市化倾向问题研究 ——以A校“国培湘卜农村骨干教师培训”项目①为个案 教育学原理专业硕士研究生 张小国 指导老师唐智松教授 摘 要 城市化倾向是农村教育中不可避免的问题，“国培计划”作为农村教师培训项 目之一，同样也存在城市化倾向现象及由此带来的一些问题。对此，我们应正确 看待，既要认识到城市化是农村教育的必由之路，又要正视农村教育中的过度城 市化问题。作为农村教师，应该有长远的眼光、广阔的视野，而作为农村教师培 训，则应该对农村教师进行合理引导，以促使农村教师上述能力的形成。 首先，本文以西部某市A校承办的“国培计划——农村骨干教师培训项目” 为对象，以参与观察为主要手段，通过访谈调查和收集资料发现，“国培计划工 作过于理论、脱离农村实际，进一步分析认为，过度城市化现象的存在是导致上 述问题出现的重要原因，同时，通过资料分析也发现，培训中存在诸如主体来源、 培训内容、培训基地等方面严重的城