两类大学生自我效能感、学习动机和成就目标定向的比较.pdfVIP

摘 要 本研究旨在探讨大学生成绩不良的原因和转化途径。以专业性质和年级为分层标 准，采刚随机取样的方法，随机抽取了江南大学社会啊[作专业和环境工程专业，南京航 空航天大学金融专业和机械工程及自动化专业的四个年级某一班的学习优秀_手【J学习不 良大学生共242人为研究对象，以自我效能感量表、学习效能感量表、学习动机量表、 成就目标定向量表为研究I=具，调查分析影响大学生学习成绩的因素，得剑如F结果； 1、学习优秀大学生与学习不良大学生在学习效能感、内部动机和学习定向上存在 显著差异，学习优秀夫学生的学习散能感、内部动机和学习定向都比学习不良人学生强． 2、大学生的学习效能感与内部动机、学习定向早极显誊的正相关，与外部动机晕显 著正相关，与回避定向里极显著的负相芙；内部动机与外部动机，学习定向、证实定向 呈极显著的正相关． 3、文科和工科的学习优秀大学生在所测纬度上均不存在显著著异；文科和f：科的 学习不良人学生仅在学习效能感，外部动机上存在显嚣差异，]：科学习不良人学生的学 习效能感低于文科的学习不良大学生，外部动机却商丁．文科的学习不良人学生． 4、不同学校的学习优秀人学生仅住自我效能感上存在极其显著的筹异；不同学校 的学习不良大学生在所测纬度上均不存在显著差异． 5、不同年级的学习优秀大学生仅在自我效能感上存在极其显著的差异；不同年级 的学习不良大学生仅在学习效能感、内部动机上存在极其显著的斧异。 关键词：臼我效能感、学习效能感、学习动机、成就目标定向 Abstract Thisisaresearch tofindoutthecausesofbadachievementof studentsand aiming college outrecommendablesolutiontothem．Theresearchis of242either figure targetcomposed excellentor students chosenfromSocialworkandEnvironmentalof poor randomly Engineering Soutbem andMechanical andAutomationof YangtzeUniversity,FinanceEngineering Nanjing and ofAeronauticsAstronautics．Abundantfirst—handmaterialis University gainedbyapplying the motivationscale scale，the scale，the and general∞l“fnc∞ylearningeffcacy learning theachievementorientation b∞edonthe onthe drawthe goal scale，and analysismaterial，we conclusions： following 1．Theexcellent studentsare tothe students their college prior poor conceminglearning m