探究民俗文化的教育学意蕴.pdfVIP

中文摘要 民俗文化是一个民族文化的根基和重要组成部分，是一个民族特有的文化事 象。我国悠久的历史和璀璨的文化，为我们积累了丰硕的民俗文化，不论是在古 文明时代，还是现代社会，民俗文化都具有规范人生和统一教化的作用，蕴涵着深 刻的教育学意蕴。在当前世界各国都在抢注民俗文化的形式下，探究民俗文化的 教育学意蕴具有深远的价值和意义。 依此为出发点，本文首先探讨了我国民俗文化的边缘化现状，以及产生这种 边缘化的各种因素，进而通过对民俗文化类型的分析，总结出其基本特征，在此 基础上揭示出民俗文化所具有的独特教育学意蕴，最后提出了怎样对其所蕴含的 教育学意蕴进行传承。 本论文共分为五部分： 第一部分，文章的绪论。文章首先提出民俗文化目前所面临的境遇、分析了 民俗文化和教育结合的契机已经成熟、研究了民俗文化已有研究中所存在的问题， 在此基础上确定了本论文的研究方向。 第二部分，民俗文化的概念、类型和基本特征。通过对民俗文化相关概念的 厘定，进而根据我国民俗学家对民俗文化的认识，笔者有所创新的把民俗文化分 为六大类，并在此基础上归纳总结出其基本特征。 第三部分，民俗文化教育学意蕴探究的必要性与可能性。民俗文化在古文明 时期，对民众发挥着积极的规范和教化作用，但是社会的发展和历史的前进致使 民俗文化的边缘化状态有越演越烈之势，加之民俗文化自身的文化特性也导致了 教育学意蕴的遮蔽，本章通过对其必要性和可能性的探讨，为更好的揭示民俗文 化的教育学意蕴奠定基础。 第四部分，民俗文化独特教育学意蕴揭示。这一部分，笔者分别从民俗文化 是一种具有独特教化手段的教育资源、是一个民族传统文化传承的媒介、是青少 年德育的重要资源、是民族精神培养的重要依托等方面来揭示民俗文化独特的教 育学意蕴。 第五部分，民俗文化教育学意蕴的传承。本文认为民俗文化教育学意蕴的传承 彳是一个简单的任务，根据民俗文化的特征它需要借助于学校、家庭以及社会这 三个方式来进行。 总之，民俗文化是传统文化的重要组成部分，揭示民俗文化的教育学意蕴不仅 可以弘扬我国的传统文化，加深对祖国历史文化的认识；而且对于提高国民的文 化素养、激励国人爱祖国、爱民族的情感具有举足轻重的作用。 关键词：民俗文化；教育学意蕴；教育资源 II Abstract foundationand ofnationalculture．nis Fou(cultIlreisthe part 1111ique iInponant culmreafjf’airforonenation．In are cuhlre．These China，therehist0巧孤dsplendid long lifeand for aroleillst锄dardthe haveaccumulatedrichfolkculture us，which play in ofancientcivilization锄dmodemsocial．There educationwhatevertheera 硼i向tlle intheworldare are of allcountries registered