数学可视化教学及其若干范例.pdfVIP

摘要 近年来可视化教学已经引起教育界的关注。国外，许多研究者已经肯定 了可视化在数学教学上的作用和地位。国内，研究者也开始了在可视化教学 方面的研究。 本文在研究国内外关于可视化理论的基础上，对数学可视化的概念进行 了界定，探讨了当前引入可视化教学的意义和可能性，分析了数学可视化教 学的特点，给出当前中学数学教师在实际教学中较易制作、操作的数学可视 格Excel。本文又从认知心理学方面、教育学方面以及数学教育学方面总结 了数学可视化教学的功能，：它能够激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习 数学的积极性，让学生在体验中学习数学知识、领会数学原理，旨在促进学 生对知识的理解和运用，更好地发挥自己的想象能力和创造能力。 本文采用理论研究与行动研究结合的方法。针对目前数学教学，以加涅 的知识网络理论、建构主义的自主学习理论和人本主义学习的理念为理论依 据，开展了数学可视化教学的研究和实践。通过选取算术、代数、几何、统 计、微积分方面的课例，对其进行数学可视化设计，并在条件允许的情况下 对部分课例进行了实施与反馈。通过分析，笔者认为利用可视化教学，对于 改变教师的教授方式，帮助学生理解数学知识有着积极的作用和影响。在教 学过程中，学生通过观察、猜想、验证、证明、推广和应用，不同的人获得 不同的情感体验，而且学生的领悟、探索、发现和创造能力都得到了不同程 度的提高。 关键词： 可视化 数学教学 范例； 数学可视化教学及其若干范倒 Abstract in visuaIizationhasbeenat托虬tedthe ofresearchers Nowadays，teaching eyes researchershave withtheroleandstationof education．0verseas，manyagreed visualizationinmathematics．Andat haVe to homeresearchers teaching begun Visualization． studyteaching Basedonthe ofvisualizationinciviland study abfoad，thepresent也esis ofvisualizationin the delimitsthedefinition mathematicaleducation．discusses and ofVisualizationjn its characteristic， meaningprobability education，analyses theVisualtoolswhichteacherscan usein presems easily practice，forexample， Geomete，s aIldelectronicsheet Sketchpad，Mathematicasoft、Ⅳare，MATLAB Excel．The料主tefsummarizeth。 func“onof