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专业化视野下中小学教师继续教育模式研究 成人教育学教育专业 研究生 庞利 指导教师 刘海燕 振兴民族的希望在教育，发展教育的关键是教师素质的高低，建设一批高素 质的教师是教育事业发展的必需。提高教师的素质，加强教师的专业化是教师 教育的发展趋势。我国是一个发展中的国家，教师队伍庞大而且状况复杂，面 对知识、信息快速膨胀的知识经济时代。教师不进一步学习和发展就很难发挥 引导学习者不断学习的功能。同时教育改革的每一步推进如教育理念的更新、 新课程改革、教学技术的推广、教学方法的改进，都需要有能力、高素质的教 师来实施。目前加强教师的继续教育，不断实现教师的专业发展，是教师教育 的必然选择。 ． 科学技术突飞猛进，教育改革对教师提出了新要求，如何构建合理的教师 继续教育模式是我们急需解决的问题。如何适应新形势的需要，遵循教师成长 与发展的基本规律，探索行之有效的继续教育模式，提高继续教育质量和效益， 是当前继续教育工作中一个带有普遍性的重要课题。本文在界定了教师专业化、 教师继续教育、教育模式等相关概念的基础上，以成人教育理论和终身教育理 论为理论基点，探讨了在专业化视野下发展教师继续教育的重要性，并以教师 继续教育的目标和存在的空间形式为标准，分析了我国现存的几种教师继续教 育模式，即以院校为基地的模式、中小学为基地模式、教师为本的教育模式等。 本文还谈到了在信息技术条件下，教师继续教育的一种新兴的模式——基于信 息技术的网络培训模式。通过对不同模式的具体的案例的利弊进行了详细的解 释与分析，最后提出了教师继续教育模式的未来取向：教师教育的一体化、教 师继续教育模式走向开放、教师继续教育走向多样化、教师继续教育走向“以 人为本”、建立终身学习的教师继续教育模式等。 关键词专业化中小学教师 继续教育模式 II The ofthemiddleand schoolteacher study primary the of educationunder pattern background Education Major：Adult Li Tutor：Liu Postgraduate：Pang Hai-yan The anationisin which the hopevitalizing education，thekey developing in it’S tocultivateteacher’S level isinteacher’S level，SOnecessary quality quality a thecurrenttrendto to theeducation word，it’S order project．In develop theteacher’S in