专家与新职业决策认知过程的比较研究.pdfVIP

摘要 认知心理学用“决策”这个术语来表示在多种选择间进行选择的心理活动，认为专长是 知识结构与认知加工能力的相互作用。本文总结了专家与新手在决策领域的主要研究结论， 对职业决策认知过程的研究进行梳理，介绍了职业决策认知过程已有的理论。选取了12名 职业指导老师和12名在校生作为研究对象，采用专家一新手比较研究的实证研究范式，通 过E．prime心理学实验系统进行电脑模拟，对专家与新手职业决策认知过程进行了较为细致 的研究。结果发现： 1、专家与新手所拥有的有关职业决策的知识不同。专家所拥有的职业决策知识好似一个网 面，单个的决策知识容易与其它相关知识相互联系。 2、专家与新手对情境所提供的信息在其数量及处理上不同。专家对信息更有选择性，利用 的情境信息虽然比新手少，但是在信息处理上毫不含糊，表现为专家的信息搜索次数少， 信息搜索深度小，与新手相比差异显著，而专家与新手的职业决策时间、平均搜索时间 没有显著差异。 3、 知识水平主要影响职业决策中对信息的选择，而情境主要影响职业决策时间以及信息处 理时间。 4、专家的信息搜索过程比较简单以启发式的不完全信息策略为主，而新手的决策策略以分 析式的完全信息策略为主。根据情境的不同，个体的决策策略也有所变化，表现出高度 的情境适应性和敏感性。 关键词： 职业决策；专家与新手；认知过程：E-prime心理学实验系统 Abstract The usesthe the cognitivepsychology terminologyof“decision-making’toexpress the is of that choice，whichconsidering psychologicalactivityamongmultipleoptions specialty andthe theinteractionbetweenthe structurecognitionprocessingcapacity．Thispaper knowledge summarizesthemainresearchconclusionof andthenovicesinthe domain， experts poficy-making theresearchesonthecareer the theoriesinthe carding policy-makingprocess，introducingexisting ofcareer select12vocational teachersand12 cognitive policy-making．We guidance process of the toresearchthe dropouts勰theobjectsstudy,usingexpert-novicecompare empiricalstudy the simulationthe through psychology system,and model，carryingcomputer E·prime experiment wehave mo