中学生欺行为的研究及干预——以上海、镇江三所中学为例.pdfVIP

论文题目： 中学生欺负行为的研究及干预 ——以上海、镇江三所中学为例 学科专业： 应用心理学 学位申请人： 严颢 指导教师： 沈勇强副教授 中文摘要 欺负行为是中小学生之问经常发生的～种特殊类型的攻击行为。它是指儿童 在一段时间内重复遭受来自另外一个或多个儿章的消极行为，包括直接欺负，如 打、威胁、戏弄、辱骂和取外号等：间接欺负，如背后说坏话、散析j谣言‘和孤立 等。 欺负行为的出现是由于儿童社会化进程中出现的发展问题所引起的，研究发 现，欺负者和受欺负者在移情能力、认知能力等方面与一般青少年存在差异。而 团体咨询则特别适合解决这一I’uJ题。所以本研究尝试用团体咨询的方法对初中生 的欺负行为进行干预，并取得以下结果： 1、本研究证实了欺负行为具有跨文化的一致性，在中国也有比较高的发生频率； 2 在欺负行为中，欺负者、受欺负者和双重身份的被试，会因为角色的不同而 在对欺负行为的态度、所采用的方式、应对策略等方面上有所不同。但是总 的来说，卷入欺负行为的被试之间情况比较一致； 3、欺负行为在不同地区、城乡之间没有显著差异；在性别和年龄上，差异也仅 仅体现在方式上。可见欺负行为具有比较高的普遍性； 4、欺负行为的纵向研究发现，欺负者和受欺负者两者在对欺负行为的念度、应 对策略上都比较一致，受欺负者有成为新的欺负者的倾向。 5、 基于共情能力训练的团体辅导可以有效的提高共情能力； 6、 基于共情能力训练的团体辅导可以有效的减少欺负行为的发生次数和频率。 关键词： 欺负，共情，团体辅导 论文类型：研究报告 TITLE：Aon BehaviorinMiddleSchoolandItsIntervention Studybullying Middle in and Three School ———Among ShanghaiZhenjiang MAJOR：AppliedPsychology APPLICANT：HaoYan FACULTYADVISER：AssociateShen Prof．Yongqiang Abstract behaviorisa behavior Bullying specialaggressiveamong meansthat acertain of time，children amongteenagers．It during period getnegative fromoneormore directattachsuchas behavior children，including hitting， or orindirect as attacks，suchspreading threateningintimidating，name—calling otherto orexcludesomeone． rumors，encouragingreject the onthe ofchildren’S tellsthat Fromresearchdevelopment sociality bulling behaviorc