文化生态视野下的少数民族教师专业发展研究——以云南省澜沧县拉祜族教师为个案.pdfVIP

文化生态学视野下的少数民族 教师专业发展研究 ——以云南省澜沧县拉祜族教师为个案 课程与教学论专业硕士研究生李家黎 指导教师 刘义兵教授 中文摘要 20世纪80年代以来．作为人类生态学的分支学科之一，文化生态学受到人们越来越广泛的关 注。文化生态学最初研究的是人类文化与其所处的自然环境之问的关系，现在更多地关注文化适应 环境的过程和由这种适应性所导致的文化习俗之间的相互适应性的学科。在社会科学研究中渗透文 化生态学的观点和研究方法，已成为科学研究在方法论上的一种新视觉，将文化生态学的观点和方 法运用在教育研究领域，亦不失为一种新的尝试。 本研究以文化生态学理论作为理论基础．通过文献分析、口述实录、问卷调查等多种研究方法． 了解拉祜族教师专业发展的现状，分析拉祜族教师专业发展的特殊性，从文化生态学的理论方法视 野探讨少数民族教师专业发展的有效策略。 全文分为以下六个部分： 第一部分，导论。概要介绍研究缘起、方法和思路以及相关概念的界定。 第二部分，文化生态学与教师专业发展。对文化生态学的内涵、本质特征以及与教师专业发展 的关系进行了解读。这一部分是论文的理论基础，在对文化生态学的内涵和特征进行阐释之后，提 出文化生态学与教师专业发展之间的关系。 第三部分，拉祜族教师专业发展现状调查与分析。对研究的个案一拉祜族教师的现状进行分析 讨论。这一部分是论文的现实基础，在整理拉祜族教师的相关资料、问卷调查以及口述实录的基础 上，对拉祜族教师专业发展中存在的问题进行分析。 第四部分。文化生态学视野下的拉祜族教师专业发展影响因素解析。在对拉祜族教师专业发展 过程中存在的问题进行分析讨论之后，以文化生态学的视角来对其影响因素进行解析。 第五部分，文化生态学视野下少数民族教师专业发展的独特性剖析。主要探讨文化生态学视野 下少数民族教师专业发展的主要影响因素和发展阶段的独特性。 第六部分，文化生态学视野下的少数民族教师专业发展策略探析。以文化生态学理论为基础， 探讨少数民族教师专业发展的主要策略。 关键词 文化生态学 少数民族教师 专业发展 个案研究 A of National Study P1．ofessio秘嚣l Dev幽叩me觳专u髓der Cultural Ecology ——l溘戳蕤g毛a珏c鑫赣gLa囊毽N纛|耋。珏嚣li每菇s曩Case M．A．candidateOf ofeurriculumand theory instruetio歉：LiJiali 丐utor：Pro￡LiuY．bing Abs耄rac鼍 Shlce tllebr锄chof 1980sas has m蚰蚰Ecology，CulturalEcology been埘de—r姐ging e鼹ce涮撼by people+秘毫ia|玟c撼蚋融＆ology f铺e戳嘲畦堵辑l森∞s毯≯《h越l勰c珏l眦 趾denvimnInent，but tlle oft圭le inwllich nOwCultllr献Ecolo影issnldy ways cul衄℃isused