清末民初科书的启蒙诉求.pdfVIP

摘 要 鸦片战争以后，国人睁眼看世界，一些开明的知识分子从西方发 达的科技和昌盛的物质文明中，深感自身的贫穷和落后，从西方自由 平等思想和民主制度的盛行中，看到了千年封建社会的流弊。“欲任 天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”，教育作为挽救时局的良 方而被探讨和关注，中国近代教育由此发端。 全社会寄希望于教育，教育寄希望于全新的教科书。伴随着新式 学堂的兴起，清末民初教科书的重要性早已被当时的有志之士所重 视。从教会学校、洋务学堂引进西方教科书开始，到南洋公学、澄衷 蒙学堂、无锡三等公学堂自编教科书之发轫，再到商务印书馆、文明 书局、中华书局等书坊教科书之兴盛及官编教科书的强化，清末民初 教科书蓬勃发展起来。但现有研究普遍忽略清末民初教科书作为学堂 教学内容的重要组成部分、作为现代课程实施的载体、作为拥有全国 最大受众市场的读本，其通过开启儿童的智识，在中国社会进程中所 发挥的巨大基础性作用。这样，清末民初教科书的重要价值及其历史 贡献远远没有被发掘出来。 教科书不但是知识传播的工具，还是思想启蒙的利器。清末民初 教科书以其巨大的社会辐射力，上演了一出启蒙的文明大戏。教科书 不但引领着青年学生，在艰难困苦的社会环境迈出时代的新步伐。同 时，在知识精英对大众进行现代意义总动员思路的引领下，清末民初 教科书的启蒙构建了社会变革话语系统的基础力量，于是文明在潜移 默化中前行，中国从传统走向现代。 教科书的启蒙犹如静水深流、润物无声，不断浸润着中华大地， 激荡着古老的神州。在一定程度上我们完全可以说，清王朝不仅在辛 亥革命的枪炮声中轰然倒塌，也是在朗朗读书声中流沙般坍塌的。从 五四运动大学生的背影中我们分明看到了他们在中小学接受教科书 启蒙的场景。辛亥革命能够一呼百应，五四运动能够狂飙突起成为一 种普及性的社会运动，普及性教科书的影响功不可没! 本论文采取系统分析和重点深入研究相结合的基本思路，采用时 间与问题结合的方式安排结构框架。本论文研究坚守“研究教科书必 须见到书(实物和文献史料)的治学原则，力求在详尽占有原始资 料的基础上，将教科书放在历史发展的长河之中，充分关注传统与变 革、继承与发展的辩证关系，多方探寻清末民初教科书的启蒙诉求。 论文分三篇八章展开。第一篇为“发展篇”，共二章：第二篇为 “启蒙篇，共五章；第三篇为“审视篇”，共一章。各章的主要研究 内容如下： 第一章研究清末民初教科书的发展过程及其影响因素。基本过程 划分为首倡期(1840—1896)、递增期(1897—1911)、繁盛期(1912-1922) 三个阶段，以大量翔实的资料全景式的呈现西方教科书之引进、学堂 书坊及官方教科书之涌现、全新教育宗旨及教育思潮教科书之变革的 盛况。发展的影响因素聚焦教育发展因素、教科书编撰者因素以及教 科书的现代文化语境因素，认为新式学堂的出现与全新的课程设置、 学堂章程的颁布与科举的废除、教育宗旨与学制的变革是影响清末民 初教科书发展的主要教育因素。蔡元培是影响中国现代教科书进程的 核心人物，清末留日学生是推动中国现代教科书发展的重要力量。教 科书中文言文过渡到白话文、外国语言教科书的普及、注音字母的规 范与推行是影响清末民初教科书发展的现代文化语境因素。 第二章研究清末民初教科书发展的巨大影响力。指出启蒙之于个 体及社会的重要价值，而当时启蒙的其他文本，如西学译书、报刊发 行等影响是有限的。分析教科书以其声势浩大的编撰出版、辐射广泛 的受众群体以及延及一生的深远影响而成为清末民初最为重要的启 蒙文本。 第三章研究清末民初教科书的科学理性启蒙。教科书的科学理性 Ⅱ 启蒙从潮涌到高涨，在“格致之学”及“科学之门”中全面展开。从 “四部”到“七科”，教科书通过学科门类与体系的建构、科学方法 与态度的确立、实用技术与发明的推广、科学名词与术语的规范、现 代时空观念的转变，形成了现代学术范式。教科书使人们突破了传统 经学形式下的思维模式，有效地提升了认知能力和科技创新意识，增 强了对科学技术知识的追求和对人类智慧的信心。 第四章研究清末民初教科书的民主政治启蒙。教科书的民主政治 启蒙从有限渗入到广泛传播，从概念到话语体系不断展现。从“皇权” 到“共和，教科书通过现代政法制度的宣扬、公民自治活动的引导、 个体权利义务的履行、自由平等观念的倡导、社会公益事业的谋求等 方面