父母教养式对大学生乐观倾向的影响：以大学生认知情绪调节策略为中介.pdfVIP

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2015-10-01 发布于贵州
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父母教养式对大学生乐观倾向的影响：以大学生认知情绪调节策略为中介.pdf

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父母教养式对大学生乐观倾向的影响：以大学生认知情绪调节策略为中介

目录摘要…………………………………………………………………………………．I Abstract……………………………………………………………………………………………………………III 1绪论………………………………………………………………………………………………………………1 2文献综述……………………………………………………………………………．．3 2．1乐观倾向………………………………………………………………………3 2．1．1乐观倾向的概念………………………………………………………．．3 2．1．2乐观倾向的心理结构…………………………………………………．．3 2．1．3乐观的测量……………………………………………………………．．5 2．1．4乐观倾向的相关研究…………………………………………………．．6 2．2父母教养方式…………………………………………………………………．．8 2．2．1父母教养方式的涵义……………………………………………………8 2．2．2父母教养方式的分类…………………………………………………．．8 2．2．3父母教养方式的测量…………………………………………………．．9 2．2．4父母教养方式的相关研究……………………………………………l0 2．3认知情绪调节策略…………………………………………………………．．11 2．3．1认知情绪调节策略的含义……………………………………………ll 2．3．2认知情绪调节策略的维度……………………………………………11 2．3．3认知情绪调节策略的测量……………………………………………12 2．3．4认知情绪调节策略的相关研究………………………………………13 2．4研究意义……………………………………………………………………．．14 2．4．1理论意义………………………………………………………………．14 2．4．2实践意义………………………………………………………………．14 3研究设计……………………………………………………………………………l7 3．1研究内容……………………………………………………………………．．17 3．2研究方法……………………………………………………………………．．17 3．3研究对象……………………………………………………………………．．17 3．4研究工具……………………………………………………………………．．18 3．4．1简式父母教养方式量表中文版(S．EMBU)………………………．18 3．4．2生活定向测验修订版(LOT-R)……………………………………．18 3．4．3认知情绪调节策略问卷(CERQ)…………………………………．．18 8 3．5施测及数据处理………………………………………………………………l 9 4研究结果……………………………………………………………………………．1 4．1大学生乐观倾向的特点………………………………………………………19 4．1．1大学生乐观倾向的总体情况…………………………………………．19 4．1．2大学生乐观倾向的人口学差异比较…………………………………．．19 4．2大学生的父母教养方式的特点………………………………………………20 4．2．1大学生的父母教养方式的总体特点…………………………………．20 4．2．2大学生父母教养方式的人口学差异比较……………………………．20 4．3大学生的认知情绪调节策略的特点…………………………………………22 4．3．1大学生的认知情绪调节策略的总体特点……………………………．22 4．3．2大学生认知情绪调节策略的人口学差异比较………………………。23 4．4父母教养方式、大学生认知情绪调节策略与乐观倾向的关系