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物理探究有效教学评价指标体系构建研究
…圳舢川ⅢⅢⅢ咖1舢…川
Y2308899
目录
摘；要…………………………………………………………………………………………………………………．．I
Abstract……………………………………………………………………………………………………………IV
绪论………………………………………………………………………………………………………………．．1
1．1研究背景………………………………………………………………………．1
1．2问题源起………………………………………………………………………．2
1．3研究意义………………………………………………………………………．4
1．4研究问题与假设………………………………………………………………．4
1．4．1研究问题…………………………………………………………………．．4
1．4．2研究假设…………………………………………………………………．．5
1．5研究设计与研究方法…………………………………………………………．5
1．5．1研究设计…………………………………………………………………一5
1．5．2研究方法…………………………………………………………………．．8
第2章探究教学评价研究概述……………………………………………………11
1
2．1基本概念辨析…………………………………………………………………1
2．1．1有效教学…………………………………………………………………ll
1
2．1．2科学探究……………………．．：…………………………………………．1
2
2．1．3探究教学…………………………………………………………………1
2．1．4实验教学与探究教学……………………………………………………12
2．1．5物理探究课………………………………………………………………13
2．1．6课堂教学评价……………………………………………………………14
2．1．7指标体系和评价标准……………………………………………………14
5
2．2国内外探究课有效教学评价相关研究简析…………………………………l
5
2．2．1国内外探究教学评价模型研究…………………………………………l
2．2．2美国科学和数学课堂观察方案研究……………………………………26
第3章物理探究课有效教学评价指标体系初构…………………………………37
3．1构建探究课有效教学评价指标体系面临的基本问题………………………37
3．1．1指标体系的构建原则及过程……………………………………………37
3．1．2指标体系构建中应考虑的几对关系……………………………………38
3．1．3评价标准可操作化策略探寻……………………………………………39
3．1．4物理探究课教学的价值定位……………………………………………40
3．2物理探究课有效教学评价指标体系初建及内涵分析………………………4l
3．2．1物理课堂探究教学的评价目的…………………………………………41
3．2．2物理探究课有效教学评价指标体系初步设计…………………………42
3．2．3物理探究课有效教学评价指标内涵分析……………………
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