礼貌理论角下高中英语教师课堂评价语言分析.pdfVIP

The Analysis of the English Teacher’s Assessing Statement in Senior High School from the Perspective of Politeness Theory A Dissertation Submitted for the Degree of Master Candidate：Pan Ting Supervisor：Guan Shimin Hainan Normal University Haikou, China 摘 要 在交际活动中，礼貌起着重要的作用。英语课堂中，教与学是通过师生之间的相互 交流得以实现。因此，教师评价语言中的礼貌现象的体现和礼貌策略的选择对英语教学 是否顺利完成起着关键的作用。本文以礼貌理论为视角，对教师课堂评价语言中的礼貌 现象进行分析，对礼貌策略的运用进行分类，从而总结出教师课堂评价语言中的特点以 及其功能的实效性。 本文以海南省和江西省的部分高中52名英语教师和476 名高中学生作为研究对象， 收集的数据有23 节英语课堂观察记录、现场录音、问卷调查和课后访谈，以英语教师 评价语言的认识；师生对面子需求的看法；礼貌策略在评价语言中的运用；礼貌策略的 评价语言对教学的影响及切适性；提高教师评价语言的方式这五方面为维度，并运用统 计软件SPSS19.0 对收集的数据进行了统计分析，得出了以下结论： （1）基于礼貌策略的教师评价语类型：简单认同、共同商量、直接纠错、重新表 述、提示启发。（2）基于礼貌理论的教师评价语言对评价语言自身功能的影响有所不同， 诊断和调节功能有所降低，而激励和启发功能明显提高。（3）礼貌原则对教师评价语的 影响有积极和消极两个方面。正面的影响体现为：尊重学生的主体身份，培养学生的自 信心，营造和谐的教学氛围。而过度使用礼貌策略则会带来负面的影响：让学生产生困 惑，致使教学评价失真，导致教师尊严缺失。 关键词：礼貌原则；礼貌策略；高中英语；课堂评价语 I Abstract Politeness plays an important role in the communication. In English class，teaching and learning can be realized by the communication between teachers and students. Therefore, how to reflect the phenomena of politeness and how to choose appropriate politeness strategies in assessing language is significant for English teaching. From the perspective of politeness theory，this study analyzes polite phenomena in teachers‟ classroom assessing language，classifies the use of the politeness strategies ，then summarizes the characteristics of teachers ‟ classroom assessing language and its functions. This paper was initiated to take as subjects 52 English teachers and 476 students from some of the senior high schools both in Hainan province and Jiangx