亲属寄养儿童分离与个体化发展的个案研究戴柔儿(质化研究方法,整体内容分析).pdfVIP

· · 874 Chinese Journal of Clinical Psychology Vol. 20 No. 6 2012 亲属寄养儿童分离与个体化发展的个案研究 戴柔儿， 贾晓明 （北京理工大学人文与社会科学学院，北京100081） 【摘要】 目的：探索有亲属寄养经历儿童的分离与个体化发展情况。 方法：采取典型及方便抽样对四名早年有亲属 寄养经历的儿童进行深入访谈，采用整体内容分析方法对访谈资料进行分析。 结果： 第一次分离个体化期间生活 ① 在寄养家庭的儿童其分离个体化发展有两种情况：不能发展或同原生家庭类似； 辗转原生家庭和寄养家庭的成长 ② 过程，所面临的特殊心理发展任务：维持与父母的心理连接，维持与寄养家庭代养者的心理连接，平衡与父母、代养 者之间的心理连接； 有亲属寄养经历的儿童其青春期分离个体化发展出现延迟。 结论：与养育者建立心理连接是 ③ 有寄养经历儿童分离个体化发展的基础；渡过整合危机是有寄养经历儿童分离与个体化继续发展的前提。 【关键词】 寄养； 儿童； 分离与个体化； 个案研究 中图分类号: R395.6 文献标识码: A 文章编号: 1005-3611 2012 06-0874-04 Case Study of Separation-individuation of Children Who Were Fostered by Kins DA