什么是面积(新教案).docVIP

什么是面积 教学目标： 1、知识与技能：结合具体实例和画图活动，认识物体及图形面积的含义，培养直观估测能力，发展空间观念。 2、过程与方法：经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性； 3、情感、态度与价值观在经历探索比较面积大小的过程中发展空间观念，增强自主探索的意识，提高交流合作的能力，获得成功的体验，树立学习的信心 教学难点：探索比较两个图形面积大小的方法，体验比较策略的多样性。 教学准备：学具盒、长方形和正方形纸片、预习纸 教学过程： 教学过程 创设情境，初步感知面积。（课前用课件展示学生画的作业） 师：同学们，昨天老师让你们回家找一片叶子，先画下它的轮廓，然后给所画的叶子涂上你们喜欢的颜色，刚才大家一起欣赏了很多孩子的作品 ，请同学们再想一想，你们画叶子的轮廓和给叶子涂上颜色的过程有什么不同？ （请学生回答，看学生预习纸） 师：画叶子轮廓的的过程就是画出了叶子的什么？ 学生齐答：周长。 师：给叶子“涂颜色”的过程就是涂出了叶子的什么？ 学生齐答：叶子的大小。 师：其实，给叶子涂颜色的过程就是涂出叶子表面的面积。 师：到底什么是面积呢？今天这节课，我们就共同来学习和了解面积！ （板书：认识面积） 师：听说过面积吗？哪儿有面积？ 生：有 生：没有 师：有人听说过，有人没有听说过，那听说过的同学老师想问问你，生活中，那里有面积？ （请3、4个