湖南省大学考试焦虑的常模建立.pdfVIP

摘要 研究目的：采用斯皮尔伯格编制的考试焦虑量表(TAI)对湖南省 大学生考试焦虑水平进行测试，并建立湖南省大学生考试焦虑常模， 制定评价标准。 研究方法：以学校层次、性别、年级和学科为人口学变量，从 湖南省抽取大学生共计2254人进行TAI调查，调查后立即随机抽取 168人以STAI为效标量表进行测量，两周后随机抽取其中78人进行 重测，检验其重测信度和内部一致性信度，及校效标关联效度。 研究结果：1、TAI及其两个分量表(情绪量表和焦虑量表)在 湖南省大学生中的重测信度分别为O．897、0．710、0．709，内部一致性 显著差异，其中，四年级学生的考试焦虑水平显著高于一、二、三年 级学生，一年级学生考试焦虑水平显著高于三年级水平；独立学院学 校学生考试焦虑水平最高，其次是高职专科学校的学生；女生的考试 焦虑水平显著高于男生；文史科学生的考试焦虑水平显著高于理工科 学生。3、湖南省大学生中，考试焦虑水平正常人数约占总人数的97％， 中度焦虑水平人数约占总人数的2％，中度和重度焦虑水平人数各占 总人数的O．5％左右。 研究结论：l、TAI量表在湖南大学生中具有良好的信、效度。2、 年级、性别、学校之间存在显著差异。3、建立了湖南省大学生考试 焦虑的常模，制定了正常、轻度、中度和重度四个评分标准。 ’关键词： 大学生 考试焦虑 考试焦虑量表 常模 Abstract test thelevelsoftest of in Objective：To students anxietycollege Hunan ProvinceTest Steven by Anxiety Inventory(TAI)compiledby establish thenolTnoftest of Studentsin Spielberg，and anxietyCollege Hunan evaluation criteria． Province，develop Methods：school and forthe level，gender，gradesubject totalof2254 studentsfromtheHunan demographicvariables，a were chosentoteston selected168 after TAI，randomly peopleimmediately TAI totestonSTAIfor survey themeasurementcriterion．Aftertwo weeks selected 78to test itsretest randomly re