高校新生亚康状态及其与体育锻炼关系的研究.pdfVIP

高校新生亚康状态及其与体育锻炼关系的研究.pdf

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高校新生亚康状态及其与体育锻炼关系的研究

中文摘要 目的:研究大学生的亚健康现状,探讨体育锻炼因素在大学生亚健康状态影 响因素中的作用:同时,迸一步分析影响大学生亚健康状态的主要因素并提出相 应的对策与建议,为高校学校体育改革,以及预防保健工作提供科学依据,并为 进一步开展大学生健康状况的跟踪研究打下基础。 对象与方法:以整群抽样的方法,在南京信息工程大学05级入学新生中随 % 人。采用问卷调查法对研究对象的人口统计学数据、亚健康状况、体育锻炼 情况以及日常生活情况等进行调查。 结果: 1、被调查者呈现较高的亚健康倾向,1种及其以上亚健康症状的持有率为 62.7%,其中3种以上亚健康症状的持有率为25.8%,4种以上的持有率为21.7 %,5种以上的持有率为18.5%。 2、亚健康状况的分布存在明显的性别差异,在女大学生人群中更为明显。 VS 女生的亚健康水平高于男生 14.9+3.0 13.9+2.8,P O.01 ;女生3个以 上亚健康症状的持有率也高于男生 31.2%VS 25.8%,p O.01 。但是在发生率较 高的前五种亚健康症状中男女学生大致相同。 3、体育锻炼与亚健康症状的持有率有密切的关系 从3个以上亚健康症状持有率的比较情况来看,“喜欢参加体育锻炼者”低 39.2 予“不喜欢参加体育锻炼者” 男:16.9%VS34.9%,P O.01;女:24.7%vs %,P O.01 ;“目前每周参加运动3次或3次以上的男生”低于“每周参加运 动少于3次的男生” 17.鳜VS 27.2%,P O.01 ;“每周运动时间大于等于90 分钟者”低于“每周运动时间不足90分钟者” 男:17.8%vs31.3%,P O.01; 36.7%,P O.01 。 女:22.2%VS 4、体育锻炼与亚健康水平有密切的关系,从亚健康评分情况看:“喜欢参加 VS 体育锻炼者”低于“不喜欢参加体育锻炼者” 男:13.5+2.514.9+3.1,P O.01;女:14.4+3.0 VSl5.5±2.9,P O.01 ;“目前每周参加运动3次或3 次以上者”低于“每周参加运动少于3次者” VS14.3+2.8, 男:13.6+2.8 VS P 0.01;女:14.4±3.0 15.3--+3.0,P 0.01 ;“每周运动时间大于等于 VS14.7± 90分钟者”低于“每周运动时间不足90分钟者” 男:13.6±2.7 VS 2.9,P 0.01;女:14.3±2.715.3±3.1,P 0.01 。 5、通过逻辑回归分析在排除其它因素影响下分析了影响亚健康的因素,结 果表明:影响男生亚健康共有5种独立因素,分别是“参与运动的态度” AOR 影响女生亚健康的独立因素则是“是否关注健康知识” AOR 2.961 、“三 运动时间” AOR 1.661 4种因素。 结论: 1、被调查者呈现较高的亚健康倾向,女生亚健康症状的持有率和亚健康水 平均明显高于男生,差异显著。不同专业之间、高中时期不同上学方式以及独生一 子女与非独生子女之间的比较则均无显著性差异。 2、经常参加体育锻炼的学生,其亚健康症状持有率和亚健康水平,均明显 低于不经常参加体育锻炼的学生,从而证明了体育锻炼对改善大学生的亚健康状 态有积极作用。 3、不良生活习惯以及对健康知识的关注程度,也是影响大学生亚健康状态 的两个重要因素。 关键词: 高校新生亚健康状态体育锻炼 Ⅱ AbstI·a“ andindexofthe theintlueneeof Purpose:Tosurveyprevalence subhealth,and investigate onthesubhealthin students. physicalactivity college 1-Iethods:Thisincludestotal study wcrc 1,100 males,417females who subj∞ts 585 randomly elaosenfromtbefreshmenof2005of ofInformation∞dand NanjingUniversity Science Technology.A to questionnaireⅥ∞conductedinvesligatedemographicdata.subhealth.physical and livesinall indexofsubhealtlaw西estimated activitydaily Y咖∞躺 subjdzts.The using Index. ResuIts: 1.ThereⅧa ofsubhealtlainthe stlldents.Ofthe tligherprevalence college subjects.6

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