网络平台持的互动教学探究——一个行动研究报告.pdfVIP

论文摘 要 互动是教育、教学中的重要元素，教学是教师的教与学生的学的统一，这种 统一的实质是交往与互动。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、 共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学 的形式而无实质性互动发生的“教学”是假教学。而传统课堂教学中的互动常常 受到时间、空间等客观因素的制约，如何利用技术促进教学中的互动是教育技术 研究者关注的一个富有价值的研究课题。 本研究的问题来源于笔者的教学实践中，前期的文献研究表明：利用网络平 台来支持课堂中教学互动的行动研究还不多见，迫切需要进行这方面的探究和实 践方法指导。基于此，研究者从促进课堂教学中师生互动的需求出发，以满足教 学和学生个人知识管理功能需要，设计开发了一个以BBs+BLOG为核心的互动 教学网络平台，通过二次开发，将BBs用作课程教学信息互动的工具，将BLOG 用于学生个体知识管理的工具。 本研究的中期阶段，以行动研究为指导思想，结合《Photoshop平面设计》 课程实践的开展来研究如何通过网络平台来进行教学互动。首轮行动主要目标确 定为平台的试用，在研究中发现新的环境与以往的课堂环境差别较大；于是确定 第二轮行动的主要目标为改进教学环境，随着对学习环境的适应，师生间互动的 次数频繁增加，但互动的对象多集中于教师；于是第三轮行动的主要目标为实现 学习者自组织互动：第四轮行动的主要目标为总结行动模式：在以上的教学行动 中解决了如何保证互动的有效性，如何实现学生自主互动学习等问题，并通过不 断反思来改进行动方案，提高课程教学效果。通过四轮行动研究，笔者粗略地提 出了基于BBs+BLOG的互动教学行动模式图。 研究结果表明：以BBs+BLOG为核心的网络平台增强了课程教学中师生之 间的多维互动，网络平台为学习者提供的作品展厅有效地激发了学生的学习动 机，师生问的互动评价保持了学生的学习兴趣，互动平台还对课程教学形成了有 效监控，这些都有助于提高课程教学质量。 关键词：网络平台，互动教学， BBs+BLoG，行动研究 ABSTRACT Interactionisan elementinthe is imponant teachingprocess．Theteachingprocess meunified aIld auIlified teachers’teacllingstlldems’le锄ingwhich，inessence，is contacta11dinteraction．Modem the of theorymat teaching pmcessteachingf她ulty aIld interactionandcommOn exchangespositive development．NoexchaIlges，no interactiOndoesnotexiStorhasnotoccu玎ed thosewithout teachjn磊teachingonIy substalltiveinteractioninmeforIn afaIse of”teaching¨is interactionoftraditionalclassroom isonen andother teaching time，space obiective uSeofinteractive for educationisa f犯tors，the teclltl0109vte∞hingtechnology substan￡ialconcem幻ther℃searchersforthesmdv The ofmis stems丘omtheauthor’s problem study teaching ofliteratureshowsthat：networkto theuseoftheinteractive study platfornlsuppon classroomisalsounusualaction isa11 needtoconduct teaclling research：tllereurgem aIld me to of classmom investigationguidepractice．Becausethis，researcherS丘om to interactionbe“veentheneedsofteachersaIld teachingpromote students，and of stIldentstomeet也eindividualneedst11e mnction， 把aching knowledgemana2ement foftlle aIld ofaBBS+