网络环境的中学写作教学研究.pdfVIP

摘要 写作教学，穿越水墨的晕染，历经纸笔的磨砺，抵达光标飞舞的网络时代。网络既 是一种表达的工具，给青少年展示了一个丰富的资源宝库；也是一个交流的平台，架起 了师生心灵沟通的桥梁；还是一个自由的世界，中学生在这里可以自由言说，平等交流， 个性写作。网络环境，为写作教学营造了一个全新的世界。 凭借网络的魔力，中学写作教学能否走出山重水复的困境，仍取决于对网络环境下 中学写作教学现状的正视和问题的发现。在基于网络平台的自由写作教学中，“零发表” 现象缘于交流技巧的缺乏，写作中断的出现，是因为活动激励措施的缺失。在基于网络 环境的课堂专题写作教学中，受网络技术主义影响，有时教学目标被悬置，有的课堂秩 序形成混乱。在基于网络信息工具的主题写作教学中，信息环境不完善和信息处理能力 不足，成为制约写作教学有效性的不利因素。 构建合理的策略，寻找可行的途径，网络环境下的中学写作教学才能真正走向柳暗 花明。以建构主义学习理论、全语文学习理论和作文三级转换理论为支撑，加强教师指 导地位的建设；构建良好平台以及处理好网络与传统写作教学媒体的关系等，分别成为 解决上述三种教学模式问题的有效应对策略。 网络是一把双刃剑。它一方面制造出让中学生真实感知心灵世界的虚拟现实，另一 方面又面目狰狞地设下了一些陷阱，网络语言的简单随意；网络文学的娱乐搞笑，令人 不得不高度警惕。 关键词：网络环境，网络环境下的中学写作教学，现状，问题，策略 AB STRACT the catchofthe the ofthe The of ink，wentthroughgrind paper writing，passedthroughdizzy teaching of of arrivedintheInternetwithcursor akind tools，the and age dancing．As expression pencil，and arichresourcetreasureto acommunicationnetworkset a networkshows teenagers．As platform，the up studentscan teachersandstudents．Asafree school communicationbetween world，middle speech bridge write here．Networkbuilta newworldforthe of individually teaching freely，exchangeequally，and writing． ofdifficulties．Itonthatthe ofthe of canbeout Withthe network，the depends magic teachingwriting