美国农民育机制研究.pdfVIP

THE STUDY ON FARMER EDUCATION MECHAISM OF THE UNITED STATES A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education Science By LiMan Supervisor: Prof. Zhao Hongya Date April,2013 摘 要 美国不仅是一个工业强国，也是一个以农业立国、以农业兴国、以农业富国的国家， 其主要农产品的产量均居于世界前列。从全世界范围来看，今天美国的农业无疑是最发 达、生产力发展水平最高的，已成为一个举世瞩目的高效率产业。正像总统经济顾问委 员会在一份报告中一开头提到的：“美国农业是世界农业发展中最成功的例子之一。其 特点之一是生产效率高仅占全国3.1%的农业劳动者生产了供全国人口消费的廉价食物， 并出口了占美国出口总收入将近 20% 的农产品”。美国是世界上发展农业教育较早的国 家之一，其规模和成就在世界农业教育史上是十分突出的。起步于近现代的美国农业教 育对美国农业的现代化有着至关重要的影响。美国农业成就的取得有多种有利的自然条 件与历史因素，但最重要的还是推动农业技术改良的农业教育的发展。因此，探讨美国 的农业教育，借他山之石，对于我国这样一个农业大国来说具有非常重要的意义。 系统总结各国和地区在此方面的主要经验，会给我们带来有益的启示，为推动农民 教育工作的进一步改革与发展提供一些建议。作为农民教育工作开展较好的美国，其典 型做法和经验无疑值得我们加以借鉴。在文中着重介绍了美国农民教育机制的发展历程 和如何进行实施的，和我国的农民教育进行比较，形成自己特色的农民教育发展机制。 第一部分：简要介绍了美国农民教育机制的社会背景和法律基础。 第二部分：主要介绍了美国农民教育机制的发展历程。它大致经历了三个发展阶段， 已经形成了比较健全和完善的农民教育机制。 第三部分：重点介绍了美国农民教育机制的实施。从组织机构、操作者、实施手段、 资金投入四个方面进行介绍。 第四部分：对美国农民教育机制的特征和实施效果进行了介绍。 第五部分：在分析了我国农民教育和美国农民教育差异的基础上，借鉴美国的成功 经验，提出对我国发展农民教育机制有效的建议。 关键词：美国农民，农民教育，农民教育机制 I ABSTRACT The United States is not only an industrial powerhouse, is also an agricultural nation, and rejuvenating agriculture, national agricultural-rich countries, the major agricultural production are living in the world. Throughout the world today, the U.S. agricultural undoubtedly the most developed, the level of development