自在世界规范世界——一项关于幼儿园班级生活中儿童文化建构的研究.pdfVIP

翡 要 本研究通过观察幼儿的日常生活、与幼儿和教j『ilj进行访谈等方 法来探讨，毛童如何在幼歹0鬻班级生活孛进行文诧建梅。 一 在幼儿园班级生活中，儿童是自身文化的建构者。儿童创建文 纯夔过程靛是，毛囊群体蒎攒叁身的兴趣、嚣要、待戆、羚擅鼹等对 世界和自我赋予意义和分攀意义的过程。在班级生活中，他们不断 建搀属予叁已豹意义，耽警庸茭享枣鸯、证枫壤熬物体涛有灵搜的生 命、化恶味为趣味；他们充满游戏精神，通过游戏进入自在之所； 德餐祟滋叁然，敢子冒险；魏们乐予翻造翻分享，共嗣创造独特的 文化……尽管受到外在的限制，儿童仍然不断寻找瘸于自我的生活 超爨，爨在地生滤予其中，并创造媾予垂己的文化。 但是幼儿园班级生活是一种制度化生活，教师及班级生活制度 代表了成入文化的规范和控制，这傻锝儿童不得不身雌子规范世界 中。班级生活的时间、空间组织制度及各项舰则交织成了一张大网， 制约了儿童文化的生存空阅；作为成人文化代表者种传递者麴教师 则从制度、安全、个人利蓣等角度出发来看待几童文化，以“疯” 来评价儿童文化，以“听话”的要求来改造儿童文化。 在成人文化的髋范和控制之下，歹乙童建构了自身对于溉剃的理 解，并逐渐获得～些应对规则的策略，如抵制和反抗、躲避教师、 伪装、用游戏精神改造规刘等，这些策略撤展了，0豢的生存空闻， 使得儿爨文化仍然能够在夹缝中寻求生存。但是另～方面，这些策 略的获褥也使得单纯的童心在社会纯的过稔中也在尚成入畿界中薛 “虚伪”“圆滑”迈进。这项研究袭明，孩予还需要自然地生长，儿 耋文讫需要自然静空趣。 关键词：』毛童文纯，成入文纯，自在，藏范邀界 ABSTRACT Theaimofthis isto examinehowchildren theirculturein study develop of thecontextclassroomlifeina included are kindergarten．Methods observmionsofchildren’Slifeintheclassroomand daily semi—structured interviewswithchildrenand teachers． The showsthat study childrenale theirculturewithinthe developing lifeinthe meirculture and through classroom．Theydevelop discovering the ofthe wasbasedontheir sharing life，which meanings interests， endow needs，emotions，value，andetc．ncy with and aleimbuedwiththe thingslivin