大学生思维方式与应对方式的关系研究.pdfVIP

2008 年 心理发展与教育 第 4 期 ( ) 文章编号 2008 中图分类号 :B8442 　　　　　文献标识码 :A 大学生思维方式与应对方式的关系研究 路翠萍 (华南师范大学心理应用中心 ,广州 　510631) 摘 　要 :运用思维方式问卷和应对方式问卷对 663 名大学生进行测试 , 旨在从文化视角探讨大学生思维方式的特 ( ) 点及其与应对方式的关系 。结果表明: 1 大学生思维方式在专业 、地域 、年级等人口统计变量上存在显著差异 :文 科生思维的整体性显著高于理工科和艺术类 ;南方人思维的变化性显著高于北方人 ;大二学生思维的整体性显著 ( ) 高于大一和大三 ,大一思维的变化性显著高于大四年级 。 2 思维方式对应对方式具有显著的预测作用 。其中 ,协 变性对积极应对正向作用显著 、对消极应对中的自责和合理化负向作用显著 ;矛盾性对积极应对负向作用显著 、对 消极应对正向作用显著 。思维的整体性和变化性针对性较强 :整体性有助于解决问题的积极应对 ,变化性可有效 避免自责 、幻想 、合理化的消极应对方式 。 关键词 :思维方式 ; 应对方式 ; 大学生 应对模式可能包含一个获得文化构成影响意义的系 1 　引言 [6 ] 统 。而文化的影响是通过思维方式来起作用的 , 在深入探索文化影响内部机制问题的研究中 , 思维方式作为文化的一种元认知特征 ,指人们在看 Peng 、Nisbett 及Ji 等揭示出了文化影响的机制 ——— 待和思考问题时的基本倾向 ,反映了文化与地域背 文化通过认识论来起作用 , 即文化影响着人们的认 景对个体或群体处理和看待问题的影响 。因此 ,思 知过程和思维方式 。思维方式是人们用来处理信息 维方式作为一种特殊的认知因素会对人们压力情境 和感知周围世界的一种思维习惯 ,它是一个民族在 下的认知评价产生一定的影响 ,进而影响到其应对 长期的历史发展中形成的一种较为固定的元认知模 方式的选择及形成 。已有研究初步表明 ,青少年辩 式 ,影响着特定地域的人们看待和解决问题的方式 证思维的高 、低程度会影响其应对方式的选择[7 ] ,而 方法[ 1] 。Peng 等用朴素认识论来概括中国人的思维 辩证思维正是中国人主要的思维特性之一 。 方式 ,并用跨文化的实证方法证明了中国人思维的 目前 ,关于文化与应对方式的研究多侧重于证 辩证性和整体性 ,在他们看来 , 中国人的思维特性决 明应对方式文化差异现象的存在 ,而极少涉及文化 定着中国人看待问题的独特方式[2 ] 。 影响的思维特异性对应对方式的作用及影响 。那 应对方式是人们对付内外环境要求及有关的情 么 ,当代中国大学生有着怎样的思维特性 ? 思维方 绪困扰而采用的方法 、手段或策略[3 ] 。应对方式作 式作为指引行为的一个重要的文化认知变量 ,它对 为一个人面对困境或挫折时的反应方式 ,在长期解 人们的应对方式又有着怎样的导向作用呢 ? 本研究 决各种不同问题的过程中