认知绘画程促进3-6岁幼儿视觉认知能力发展的教育实验研究.pdfVIP

认知绘画课程促进3-6岁幼儿视觉认知能力发展的 教育实验研究 中文摘要 绘画课程是幼儿园美术课程中最重要的部分，是艺术教育的一种形式，它在儿童发展 过程中，尤其是认知发展中具有重要地位。本研究从幼儿视觉认知能力的(视觉记忆、颜 色知觉、形状知觉)研究入手，以幼儿认知绘画课程的三种训练形式(涂鸦、添画、记忆 想象画)为基础建构绘画训练课程，促进小、中、大班幼儿的视觉认知能力的发展。本研 究以沈阳市一所幼儿园小、中、大班180名幼儿作为被试，首先通过对以往研究的理论分 析确定小、中、大班幼儿绘画发展阶段特点，并依据其发展特点分别为小、中、大班幼儿 预因子对三个年龄段幼儿进行培养实验。实验结果表明： 1、以涂鸦、添画和记忆想象画为基础建构的认知绘画课程能有效地促进小、中、大 班幼儿视觉认知能力的发展。 2、以涂鸦、添画和记忆想象画为基础建构的认知绘画课程具有年龄特征。 3、建议幼儿园美术课程改革以发展幼儿视觉认知能力为出发点，促进幼儿全面快速 发展。 【关键词】幼儿，认知绘画课程，视觉认知能力，教育实验 Theeducation of expe