爸爸的花儿落了(用).pptVIP

《城南旧事》简介 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。 《城南旧事》简介 后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。 《城南旧事》简介 英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 叮嘱：再三嘱咐。 狼狈:形容困苦或受窘的样子. 徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。 栅栏:用竹、木、铁等组成阻拦物。 骊歌：告别的歌。 知交：知己的朋友。 闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。 插叙 在叙述中心事件的过程中，根据某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一段进行叙述，这叫插叙。 插叙的类型 插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 插叙的常见形式 (1)追叙。追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中， “我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题 (2)补叙。补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。 (3)逆叙。逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。 探究： 1、找出交待毕业典礼发展的语句，体会文章是怎样安排材料的？ 2、找出文中写花的语句，看看它对推动事件发展有什么作用？ 3、找出描写爸爸言行的句子，分析爸爸的形象。 4、文中没有直接交待爸爸病危、濒死，但处处都有暗示（伏笔）含蓄点明，找出这些句子，试作点分析。 新建的大礼堂里，坐满了人 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始 韩主任已经上台了 拿着刚发下来的小学毕业文凭 中心思想： 文章通过主人公经历了许多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了一份父女间相互理解，相互深爱的厚重感情。 语言描写：①英子，不要怕，无论什么……闯过去了②没有爸爸，你更要自己管自己…… ③晚了也得去，怎么可以逃学！起！ 动作描写：①他把脸转向墙那边，举起手，看…… ②拖、抡 神态描写：①瞪 事件：①给我送夹袄； ②为了叔叔被害急得吐血 没有爸爸，你更要自己看管自己 妈妈今早的眼睛为什么红肿着？ 催着自己，我好像怕赶不上什么事似的 夹竹桃垂下好几枝，很不像样，几粒没长成的小石榴掉下来。 老高的话 写作特点 文章巧妙设喻，以花喻人；层层渲染，处处暗示；双线交织，结尾合一。语言上清醇的抒情，悠缓的格调，细腻的笔触，恬淡的韵味，使作品显得格外凄婉动人。 课后练习二 * 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 题解 《骊歌》 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚