动漫条件下儿交通规则学习中榜样示范效应的实验研究.pdfVIP

…IIII I IIIIIII IIII IIIIf Y1912717 摘要 本研究由两个关联性实验研究组成。实验一采用自制动漫短片作 为幼儿学习交通规则的材料，由表示正强化的卡通榜样行为示范、表 示惩罚的卡通榜样行为示范和言语传授三段不同类型的动漫组成。研 究采用被试内实验设计模式，以湖南省长沙市某公立幼儿园3-6周岁 113名幼儿为被试，采取现场情境游戏的方式作为检测学习效果的手 段，考察不同动漫情境下，被试交通规则学习的效果。结果表明：动 漫条件下，卡通榜样行为示范的学习效果显著优于言语传授的效果； 其中，卡通榜样行为示范中，正强化的学习效果显著优于惩罚的学习 效果。 实验二是根据实验一的结果做的一个干预实验，被试为实验一中 的20名中班幼儿。实验材料为卡通榜样行为示范(正强化)动漫，将 实验被试分为实验组和控制组。干预方式为：实验组的幼儿先看一遍 动漫，然后进行以提问为主的讲解；控制组的被试，每次只看一遍动 漫，然后自由活动。两组干预的时间都为四次。最后一次干预结束后， 也是用现场情境游戏的方式，分别检测两组的干预效果。结果发现， 观看动漫后加上以提问为主的讲解，对幼儿认同并遵从交通规则的影 响显著；而反复观看四遍动漫对幼儿认同并遵从交通规则的影响却不 显著。 关键词动漫，幼儿，榜样示范效应，交通规则学习 AB STRACT This researchhas tworelational 1 experiments．The experiment 3self-made animations adopted asthe materialsof Traffic．Rule learning， cartoon characterasthe ofmodel protagonist demonstrationand 3-6 childrenas year-old subjects．Thewatched3 animatio潞 subjects first：model respectively and demonstration(punishment positive of reinforcement)and impartation