2-5岁儿心理理论发展的实验研究.pdfVIP

摘 要 儿童“心理理论”的发展是当前发展心理学中最热门、最活跃的 研究领域之一。国内对于儿童心理理论的发展虽进行了～些研究，但 由于各自使用的任务、材料及指导语的差异，得到的结论并不完全一 致，系统的研究也不多见。 本研究通过采用“意外内容任务”、“心理物理任务”、“所见即所 知任务”、“情绪识别任务”和“意外地点任务”五种测验任务对157 名2—5岁儿童“心理理论”的发展进行了比较系统的研究，而且还探 讨了各种测验任务的相关性。研究结果表明： (1)2—5岁儿童的心理理论随年龄增长而不断发展，4岁是儿童获 得“心理理论”的关键年龄； (2)儿童的心理理论的发展不存在性别差异； (3)儿童在各项心理理论任务上的得分之间存在一定的相关(除 了所见即所知任务仅与意外内容任务相关，与其他任务相关不显著 外)，这表明各项心理理论测验任务问存在内在一致性。 关键词：心理理论，错误信念，儿童 ABSTRAC，I The researchonthe of ofmind developmenttheory froM)of childrenisoneofthe active in researches hottest，most developmental at somedomesticstudieshave psychologypresent．Although paid to attention resultsarenot of this，the unanimous，because totally were inthese different andinstructions tasks，materials employed isstillrare． research researches，and systematic This involvedfive content task”， study tasks：“unexpected distinction leadsto task”， “mental—physicaltask”，‘‘seeing knowing task”．the ‘‘emotionidentified location task”and“unexpected is childrenwhoa