中小学教师训的有效性研究.pdfVIP

摘要 教师专业化发展既是全球教师教育研究的主要方向，也是当前我国教育改革 的重点问题.随着我国教育事业的发展和基础教育的改革，中小学教师培训成为 我国教师教育的一个重要课题. 本文主要针对目前我国教师培训中存在的人财物投入巨大、部分培训项目效 率不高等问题，论述了对于教师培训项目的效果进行研究的必要性。解释了教师 培训有效性研究的内涵和研究的两个维度:教师评价和项目评估。并进一步通过 问卷调查的结果验证和说明划分这两个维度的可行性。 在对我国教师培训现状进行分析的基础上，指出了我国教师培训项目评估的 特点，以及存在的不足。以美国NCATE的评价标准项目为例，归纳了其围绕标 准制定建立起来的教师培训评估体系。和英国以ICT培训为代表的市场化的教师 培训项目运作模式及特点。结合国内外情况的对比研究，得出我国教师培训缺乏 专业的项目管理、教师评价一标准不统一、缺少市场化的教师培训项目、需要自下 而上的建立教师培训评价标准等一系列启示。 文章最后部分根据笔者在学习期间所参与的教师培训项目，介绍了从两个维 度对于教师培训进行评估的方法;根据实践的结果分析了部分方法存在的缺陷和 不足，并给出了改进建议， 【关键字】:教师培训、有效性、评价方