儿童电视美片在幼儿园教育中的应用研究.pdfVIP

中文摘要 启动于二十世纪80年代的幼教改革取得了令人瞩目的成绩．新时期的 幼教改革正以全新、全方位之势地深入展开．“关注幼儿的生活…幼儿园 课程生活化”成为新一轮幼教改革的一个亮点．作为现代幼儿生活中必不 可少的重要的活动内容一一观看儿童电视美术片，自然而然地进入了幼教 工作者的研究视野，成为幼教改革中一项具有时代性、实用性的研究课题． 本文就幼儿园如何开展好儿童电视美术片教育进行了全面而深入的实践研 究，旨在从思想上，引起广大幼教工作者对儿童电视美术片教育的重视； 并从技术层面上，为幼儿园的一线教师提供具有现实指导意义的、较完整 的、科学的、可操作的教育方案，从而更进一步地推进儿童电视美术片的 高效、有序、扎实地开展．现将整个专题研究的主要思路及成果阐述如下． 据笔者所作的一项关于幼儿观看儿童电视美术片的相关调查的结果显 示：①观看儿童电视美术片，已是现代幼儿生活中必不可少的一项重要的 活动内容，这是一个不争的事实。②外国电视美术片充斥中国市场，占去 了幼儿大量的生活和精神空间，这是一个值得深思的问题。调查结果清楚 地告诉了我们：尽管儿童电视美术片对幼儿身心发展可能会带来一些负面 性的影响，如有的文章所论及的“过于沉迷于美术片，会剥夺幼儿户外活 动的时间和空间，阻碍幼儿社会性发展，影响幼儿的视力，连续变幻的美 术画面留给幼儿想象思维的空问太少”等等．但若一味地采取回避的态度 是不现实的，正视它并扬长避短地给予正确引导，才是解决问题的最根本 的措施．为此，本文侧重较全面地考察与分析了儿童电视美术片对幼儿身 心发展可能带来的正向作用．具体而言，一是可以培养幼儿的审美情趣． 儿童电视美术片所独具的多元、综合的形式美，如色彩、构图、形象设计、 动作造型、音乐配音、画面变换、节奏等，能在较短时间内，给幼儿予强 烈的审美体验．而且，这种强烈的审美体验，有助于幼儿更直接更进一步 地感受美术片所承载的内在美．二是有利于幼儿的语言学习．如果将一部 富有语言学习价值的美术片运用于幼儿园语言教育中，其所展示出的教育 魅力是不可抵挡的．它那色彩鲜明、真实丰富、动感直观的视听形象画面， 能激发幼儿学习语言的兴趣，加深幼儿对词义的理解，扩展幼儿的词汇量； 而精彩的人物对话与不同风格的美术片，则可以培养幼儿倾听的习惯与能 力，并丰富幼／L对各种不同语言风格的感性认识．三是能促进幼儿认知的 发展．儿童电视美术片所蕴含的高容量的丰富多样的信息，可以开拓幼儿 的视野；奇异、夸张而多变的、不拘一格的人物造型，既可大大满足幼儿 诗意的、游戏的想象需要，给幼儿带来想象上的无穷快乐，有利于幼儿想 象力的发展；层次鲜明的结构，有利于幼儿思维结构的建构和逻辑框架的 确立；融视、听、动觉为一体的多元的感官刺激源，能在较短时间以浓缩 的形式给幼儿感官予有效的多通道的刺激，可促进幼儿感官生理发育的成 熟，同时又可为促进幼儿思维的发展积累必要的原始材料．四是可以促进 幼儿社会化发展．我们认为，作为宣扬向善的人性美的美术片，有利于幼 儿亲社会行为的形成和发展．美术片借助形象的画面、有趣的故事情节向 幼几图解一个个“深刻”的道理，既可以提高幼儿亲社会认知水平，同时 又可以为幼儿提供一种可模仿的亲社会行为模式，如谦让、合作等．当然， 上述所分析的关于儿童电视美术片可能给幼儿身心带来的有利的影响，一 个重要的前提，便是幼儿所观看的儿童电视美术片的内容应是积极健康向 上的．这也就是说，要充分发挥儿童电视美术片的正向功能，是离不开成 人的正确引导，比如，成人应引导幼儿有选择地观看一些优秀的片予，把 握美术片的质量关．因为市场上所流通的美术片的质量是良莠不分，即使 是电视台所播放的美术片，也并非都经过专业人士的严格筛选． 幼儿观看儿童电视美术片是需要成人的指导．那么，作为幼儿教育的 专门机构--幼)L园就应责无旁贷地承担起这一新的教育使命．在幼儿园 开展儿童电视美术片教育的意义：一是体现了教育的主导作用．通过引导 富有语言学习价值的美术片运用于幼儿园语言教育中，其所展示出的教育 魅力是不可抵挡的．它那色彩鲜明、真实丰富、动感直观的视听形象画面， 能激发幼儿学--7语言的兴趣，加深幼儿对词义的理解，扩展幼儿的词汇量； 而精彩的人物对话与不同风格的美术片，则可以培养幼儿倾听的习惯与能 力，并丰富幼儿对各种不同语言风格的感性认识．三是能促进幼儿认知的 发展．儿童电视美术片所蕴含的高容量的丰富多样的信息，可以开拓幼儿 的视野：奇异、夸张而多变的、不拘一格的人物造型，既可大大满足幼儿 诗意的，游戏的想象需要，给幼儿带来想象上的无穷快乐，有利于