在生物探究习中发展学生主体性的理论和实践.pdfVIP

下载本文档

5
0
约4.11万字
约 47页
2015-10-04 发布于贵州
举报
版权申诉

在生物探究习中发展学生主体性的理论和实践.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

在生物探究习中发展学生主体性的理论和实践

Y吣沁内容提要尊重并发展学生的主体性是时代的要求，也是素质教育的核心和灵魂。建构主义学习理论对发展学生的主体性起了重要的指导作用J生物探究学习观念上的平等、开放、民主，过程中的自主、体验、个性，形式上的生动、多样、有趣，为学生主体性的发展提供了广阔的发展空间，使之成为生物学科体现和落实素质教育核心思想的有效途径。本文在对当前初中生物 ————十——————～^ 教学中学生主体性缺失情况展开调查与分析的基础上，阐明了在生物探究学习中发展学生主体性的理论依据，同时对实践操作作了初步的探讨和论述，辨通过教学实践取得了显著效果，＼验证了本课题的可行性。土关键词：学生主体性?生物探究学习 The And Practice Theory Of Inquiry Learning In For Biology Abstract To value isthe coreof qualitv students’self-development education andthe demand ofthe timeas well．Constructivism isan important for guideline in leamlng and biology democratic encouragesopen ideas learning various activities and through takes asa of learning process process and it，s self-understanding，self-experiencing self-structuring．Thus an