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医学生医德念调查分析与对策
医学生医德观念调查分析与对策
中文摘要
“行医德为本”,世界各国的高等医学院校都十分重视对医学生进行医德教
育。我国也是如此。我国当代的医德教育实践从早期的思想政治教育到以医学伦
理学为核心的职业道德教育是一个重要的飞跃,近年来对医德教育的理论研究又
不断丰富了医德教育的内涵。但是,随着社会的进步、医学科学的发展和医学模
式的转变,医学院校的医德教育也面临着困难。通过资料检索发现有关医学生医
德教育的研究还很少,尤其是缺乏对当代医学生医德认知状况的调查研究。因为
不了解医学生的所思、所想、所议,往往使得医德教育不能深入,难以取得良好
的效果。我们设计了医学生医德观念的调查问卷,对300名临床医学专业本科生
进行了闯卷调查,得出了当代医学生医德观念的特点并加以分析。当代医学生在
医德观念上主流是好的,大多数医学生是抱着“当一名合格的医生,拯救生命”
的崇高理想学医的,能够意识到“医疗工作关系着病人的安危,来不得半点马虎”,
责任心、民主与平等的意识较强,在与患者交往时,往往期望和患者建立平等合
作的良好关系,能够有选择的接受患者提出的治疗建议,多数同学认为指导.合
作式的医患模式最适合当今社会。但是医学生中独生子女占大多数,具有强烈的
个性、排他性。在临床接触病人时,往往缺乏对病人的同情,难以感知病人的痛
苦;过于重视自我价值的实现,勇于竞争的同时缺乏与同事相互协作的意识:医
学生处在情感丰富强烈但不稳定的时期,所处环境和社会风气对医学生医德观念
的影响颇大;择业观更加趋利务实。统计学分析表明,男女学生在大多数医德观
念上无差异,但在少数方面存在显著性差异。调查还发现目前我国的医德教育存
在不足之处,主要表现在:医德教育观念淡薄;人文科学教育意识薄弱:教育理
论脱离实际。通过与国外医学高校医德教育进行比较分析,提出r强化医学生医
德教育的具体对策:医德教育的长期性和阶段性相结合,体现规律性:医学教育
应加强医学生的人文素质教育、医患沟通技巧训练和协作精神培养:医德教育要
与时俱近,注重实效。
关键词医德教育医学生职业道德教育
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Abstract
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