(金榜学案)2014版七级数学上册 第三章 1 探索勾股定理（第2课时）课件 鲁教版五四制.pptVIP

* * 1 探索勾股定理 第2课时 用两个全等的直角三角形和一 个腰长为c的等腰直角三角形 拼成一个直角梯形，依据整体 面积等于各部分面积之和，可 得S梯形=________+_____， 因此有_____________＝ ________+_____，化简，得 _________. 拼 描　述 图　形 分类 a2+b2=c2 勾股定理的验证 把正方形ABCD分割成4个直角三 角形和一个正方形，则 c2= _______________， 即c2=______. 在正方形ABCD的每个边上补上 一个边长为a，b，c的直角三角 形，得到一个以a+b为边长的正 方形，则正方形ABCD的面积 c2=_______________，整理可得c2=______. 割 (补) 描　述 图　形 分类 4× ab+(b-a)2 a2+b2 (a+b)2-4× ab a2+b2 【归纳】勾股定理的验证步骤为：(1)图形经过割补拼接后，没有重叠或空隙，且面积不变.(2)根据同一图形面积的不同表示方法列出等式，推导勾股定理. 【点拨】在学习勾股定理时，要把“形”与“数”有机结合起来，即把直角三角形这一“形”与三边关系这一“数”结合起来，是数形结合思想的典型例子. 【预习思考】 对于勾股定理中的三边关系：a2+b2=c2，有哪些变形？ 提示：a2=_____，b2=_____，c2=___