2013-2014学年高一生物课下作业：第3章第1节《课时跟踪训练》（人教版必修2）.docVIP

[课时跟踪训练](满分50分　时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共24分)噬菌体侵染细菌后，可以合成很多新的噬菌体，新合成的噬菌体的核酸和蛋白质的原料依次是(　　)噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸噬菌体的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸细菌的脱D．细菌的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸解析：噬菌体进入细菌后，合成自身核酸和蛋白质的过程中，噬菌体仅提供DNA模板，其他原料、酶、ATP、场所等均由宿主细胞(细菌)提供。答案：D噬菌体侵染细菌的过程中，能证明DNA分子是遗传物质的关键步骤是(　　)噬菌体将自己的DNA注入细菌体内噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体释放子代A．①② B．③④解析：题中①、④是最关键的步骤。因为①注入的仅仅是噬菌体的DNA，而蛋白质外壳留在细菌的外面；④释放出与亲代大小、形状等完全一样的子代噬菌体，这充分说明了噬菌体的各种性状是通过DNA传递给后代的，从而证明了DNA是遗传物质。答案：C某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　　)存活、存活、存活、存活存活、死亡、死亡、存活死亡、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、存活解析：①DNA酶可水解DNA；②加入DNA酶后，可破坏R型菌的DNA，但又加入S型菌，小鼠死亡。③高温加热后R型菌死亡；④DNA酶水解S型菌的DNA。答案：D下面为肺炎双球菌转化实验中基本步骤的图示。有关说法正确的是(　　) A．①要加热处理，②要将提取物分别加入不同培养基，③要转入固体培养基不加热处理，②要将提取物分别加入同一培养基，要用液体培养基要转入固体培养基培养，结果可能有S型和R型两种菌落要转入固体培养基培养，结果只有S型或R型一种菌落解析：图中①是分离提纯，②是将不同提取物分别与活R型菌混合培养，加入S型菌DNA的一组可使R型菌转化为S型菌。答案：C如果用、、、标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为(　　)可在外壳中找到、、可在DNA中找到、、可在外壳中找到、可在DNA中找到、3、解析：由于、均可标记噬菌体DNA和蛋白质外壳，而只标记噬菌体DNA，只标记噬菌体的蛋白质外壳，在其侵染细菌过程中，只有DNA分子进入细菌细胞，蛋白质外壳没有进入，利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳，所以产生的子代噬菌体DNA分子上有、、，没有。答案：B生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验下列有关分析不正确的是(　　) A．理论上，b中不应具有放射性中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关若b中含有放射性，说明与①过程中培养时间的长短有关上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质解析：用只能标记噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳只能留在细菌的细胞外，而搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的噬菌体及蛋b中放射性越低，如果使蛋白质外壳与细菌彻底分离，则b中不含放射性。上述实验并没有“示踪”DNA在遗传中的作用，因此不能证明DNA是遗传物质。b中理论上不含放射性，与①过程中培养时间的长短无关。答案：C二、非选择题(共26分)(12分)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。1)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养________。 (2)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是(　　)用含的培养基直接培养噬菌体用含的培养基直接培养噬菌体用含的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体用含的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(3)用被2P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是______________________________________。解析：(1)若要标记噬菌体，必须先标记大肠杆菌，再用噬菌体去侵染大肠杆菌，因为噬菌体只能寄生在活细胞中，不能用培养液直接培养噬菌体。(2)若在上清液中放射性较高，说明用标记的是蛋白质外壳，若在沉淀物中放射性较高，则说明用标记的是DNA。(3)用标记噬菌答案：(1)大肠杆菌　(2)C　(3)没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体(14分)研究发现少数病毒(如烟草花叶病毒，简称TMV)体内仅有蛋白质和RNA两种化学成分，这类生物性状(如TMV能感染正常的烟草叶片，使之出现相应的病斑)的