创造之源无处不在——小学音乐课教学中如何培养学生的创造能力.pdf

山东师范火学硕士论文 第三章着重介绍国外小学音乐教育的特点，分析美国、德国、日本在音乐创造能力 教学方面的发展状况，并且分别同我国的音乐教学现状进行比较，探讨国外先进的音乐教 学理论在培养创造能力方面的优势和值得借鉴的地方。 第四章培养学生创造能力的教学实践及应用。 以当前音乐教学体系为基础，借鉴国内外先进的教学理念，结合自己在音乐教学中的 实践经验，系统分析如何在音乐教学中发现和保护学生的创造能力；如何在音乐教学方法、 教学模式、教学评价等方面融入创造意识。充分利用音乐自身的特点和优势，最大限度地 激活和唤醒学生的创造潜能，使学生全身心地投入到充满魅力的音乐世界中，创造性地体 验音乐的美妙，在身心愉悦中感受旋律的美妙。 这一章主要从以下几个方面进行探讨： 一、发现和保护学生的创造意识是打开创造之门的钥匙。二、新颖独特的教学模式是 培养创造能力的关键。三、灵活多变的教学方法是发展创造能力的重要环节。四、多样的 评价机制是培养创造能力的动力。五、构建创新型教师队伍是培养创造能力的根本保证。 六、提倡学科综合是全面发展学生创造能力的手段。 关键词：创造能力创造性思维创新型教师教学模式评价机制 2 Abstract the of waste the forceforthe ofhumancivilization，In is driving development Creativity a of human creativity．Cultivate success，isgorgeousimpulse history,every reform and the educationalresearch thecurrentdomesticand deepen hasbecome foreign mining hot the of educationisoneofthe challenge and of topics．Facing development of and the educatorsareawareofthe activelypromote creativity economy,thegreat importance in lifeofthe records is the blood，it advocated．Music cultiVationofstIldell