普通高中的研究性学习课程实施研究___以江浙沪地区为例.pdfVIP

普通高中研究性学习课程实旌的研究 中文摘要 普通高中研究性学习课程实施的研究 ——以江浙沪地区为例 中文摘要 世纪之交，在前期试验的基础上，在我国第八次课程改革中，研究性学习作为一 门必修课程进入我国的基础教育领域，在普通高中具有着特殊课程地位的研究性学习 迅速展开。着眼于转变学生学习方式的研究性学习课程，对于普通高中的教育改革具 有深远的影响，对于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主学习、个性化学 习、创造性学习具有重要意义。本研究试图在回顾理论研究的同时，考察普通高中研 究性学习的课程实施现状，在对课程实施具体问题的分析基础上，提出推进建议。论 文具体分为四章： 论文的第一章概要说明了选题背景和研究意义，研究的内容、思路和方法，并对 国内外研究性学习的开展和研究进行回顾。 论文的第二章撷取了研究性学习课程理论研究上的主要观点，结合实际，探讨研 究性学习课程的内涵、特点、实施过程和实施模式。 论文的第三章是对江浙沪地区几所普通高中研究性学习课程实施情况进行考察， 如