教育系统扩大会议发言.docVIP

? 在全县教育系统扩大会议上的讲话 李 建 明 （2014年7月31日） ? 同志们： 2014年是深入贯彻落实党的十八届三中全会和省委十三届八次全会精神的重要一年，也是全面深化教育综合改革的开局之年，今年以来，在县委、县政府的坚强领导下，在全县教育工作者的辛勤努力下，我县教育工作成绩显著，发展态势良好。实施了一系列校建工程，优质资源总量得到有效扩充，办学品味得到进一步提升，争先创优氛围更加浓厚，教育教学质量稳步提升，为“打造三宜一中心，建设幸福新桔都”作出了积极贡献。下面，我讲三点意见： 一、对我县教育现状的几点认识 俗话说“经济只能管今天，科技可以管明天，只有教育才能管到后天”，抓教育就是抓未来，但是，如何发展好教育，值得我们深思。我认为当今教育现状与社会需求存在以下三大主要矛盾： （一）教育需求城镇化与城镇教育供给之间的矛盾 “两基”目标的全面完成，基本解决了适龄少年儿童“有学上”的问题，当前这种“温饱型”的教育已经无法满足人民群众日益增长的教育需求，“上好学”的问题已经成为教育的主要矛盾。据调查显示，中国家庭子女教育的支出比重占家庭总收入的三分之一以上，而且家庭教育支出增速明显快于家庭收入。为了不让孩子输在起跑线上，大多数家长忙于选择“好学校”，造成一些教育质量高、办学条件优、群众口碑好的城镇学校生源爆满，学生多的坐不下，而基础设施和师资力量相对薄弱的农村中小学校则因生源不足成不了班。 同时，每年都有不少农村优秀教师选调进城，还有部分教师因受待遇、生活条件等因素影响而纷纷外流，留下的大多是年龄偏大或刚刚分配下来的年轻教师，不少还是临时聘请的代课教师，农村教师老龄化、一师教多科的现象比较普遍，导致农村群众对家门口的教育越来越没信心，想方设法把孩子往城里送，农村资源闲置现象比较严重，不少农村中小学在校学生只有几十人。教育需求城镇化进程远远大于人口城镇化进程，造成城市教育供给不足与农村教育需求不足的强烈反差。 教育需求城镇化主要由以下三个方面的原因造成：一是城镇化因素。随着经济的快速发展，城市发展进程不断加快，城镇人口持续膨胀，而现有的城镇教育资源滞后于教育需求。二是务工地因素。城镇化的过程也是就业地转变的过程，随着一大批农民进城务工，随迁子女的教育需求也相应增长。三是办学条件因素。由于经济发展水平差异，城镇学校无论在教学硬件还是师资软件上，都明显优越于农村学校，好学校都集中在城镇，家长“上好学”、“择好校”的要求，给城镇教育资源增添不少压力。 ??? （二）上级减负要求与家长教育需求之间的矛盾 ??? 当前，校内教育已经不能满足家庭对教育质量的追求，越来越多的的家长为孩子选择各种课外辅导班，一方面意味着孩子的自由时间被挤占，童年的幸福感降低；另一方面也导致孩子过度重视书本知识的学习，在人格健康、亲子关系及综合素质等方面存在问题。什么时候学习对于孩子来说能成为一件真正快乐的事？这是许多家长心中的疑问。疑问的背后，是学生负担过重的不争事实。看着孩子们小小的身体背着大大的书包，看着孩子们将头埋进高高的书堆，看着越来越多的“小眼镜”以及一项项有关青少年身体素质的不容乐观的数据，切实减轻学生负担，成为每个学生、每个家庭，甚至整个社会的期盼。需要老师、学校、家长、政府及全社会为之努力。破解此问题，首先要从教育内部着手，向课堂要效率、让老师提水平、让学校强管理。从作业量、上课小时数、考试次数等最基本的内容管起，通过提升教学水平和教师的综合素质，提升学生在学校的学习效率，进而将孩子从课后的作业中解放出来，让减负不再是不可达到的“乌托邦”、“桃花源”。 ??? （三）个别教师违规行为与教师良好形象之间的矛盾 ??? 当前，教师的整体形象正面临着严峻的挑战，教师猥亵学生、幼儿园在食物中添加感冒药、师生流血冲突、校车安全事故以及乱收费、乱办班、乱补课教育“三乱”等现象频频出现，严重损坏了教师“为人师表”的形象。尤其是今年上半年，我县教育收费信访情况位居全市倒数，信访件数高达5项，大家要反思一下，是真的存在“三乱”问题，还是因为教育信息公开不及时、不透明，导致群众误会。 2、????? 对抓好教育工作的几点做法 ??? 教育工作是一项长期性的工作，打造**教育升级版，就要时刻做好打持久仗的准备，切实抓好、抓牢、抓实以下三方面工作： （一）抓好教育质量这一核心不放松 教学质量是教育事业的生命线，是学校的命脉，是人民群众关注的焦点，是教育工作永恒不变的价值追求。抓教学质量，是教育系统的命运工程、品牌工程。抓好教育质量，要从三方面着手：一是向服务要声誉。学校是教学的阵地，学校的办学性质是为了服务学生，提高学校的服务水平，首先要树立服务意识，学生所需要的就是学校所要服务的，包括学生的学籍、学业和身心健康，都是我们学校应该关心重视的，只有为学生提供周到、满