贴鼻子游戏.pptVIP

游戏：贴鼻子 1、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。 2、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。 3 、请同学们仔细观察教室里的气氛，会用什么词语来描绘呢？ 4、请同学贴鼻子。 老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！” 5、说说这位同学贴的过程。 注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。 可以请几位同学说。 15、提供词汇： 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 游戏过程应该这样写： 1、谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？ 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？ 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。 注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。 6、可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。 7、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。 8、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。 边写贴鼻子子有同学有表现，也写观众们的反映： 没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌······· 贴鼻子活动开始了。同学们争先恐后举起了手，还不停地喊着：“我来，我来！”主持人环视教室，犹豫了好一阵子，才请了第一组的王则同学。她高兴极了，脸蛋兴奋得红通通的。她小跑上了讲台，主持人用带子蒙住她的眼睛，把用纸画好的鼻子放在她手里。 她小心翼翼地迈着小步，慢慢向前移动。其他三组的同学都屏住呼吸，目不转睛地望着她手中的鼻子。第一组的同学却坐不住了，他们握着拳头，拍着桌子，蹬着地，不停地喊：“加油！加油！”那样子就像恨不得上去帮她贴似的。 “小丑”画出来了，那模样怪滑稽的。你看他胖胖的脸，圆圆的眼，歪咧着一张小嘴巴，大大的脑袋戴着一顶尖尖的小红帽，只可惜缺了一个鼻子。游戏开始了。第一个上台的是刘萌。他拿起一支粉笔，蒙上眼睛后，摸索着走到“小丑”前面，举起手来要画鼻子，可又迟疑不决了，老半天也不动手添画 。“快，快画呀！”同学们紧盯着他的一举一动，着急地催促着。他也有些急了，于是落笔就画，然后猛一转，往右跨了一步。大家一看，鼻子竟然画在了“小丑”的耳朵下，使它显得更滑稽了，不禁哄堂大笑。刘萌扯掉眼布，看到自己的“杰作”，摇摇头，又挠挠头皮。 9、给文章取个题目。 “贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。 10、怎么开头呢？ 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。 12、写好结尾。 怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。 贴鼻子游戏 那是一个周三上午的作文课，还没有上课，老师就在黑板上画了一个另人笑逐颜开的小丑，但是这个小丑并没有鼻子，同学们很奇怪，都不约而同的质疑：画小丑为什么没有鼻子呢？ 原来这是老师开展的一次别有有趣的作文课，其中还有一个游戏，名为“贴鼻子”游戏。 老师讲了游戏规则后，同学们便争先恐后的举手，但是老师却叫了平时最搞笑的张洪帅，只见他慢条斯理地走到教室后边，然后老师把围巾蒙在了他的眼上，蒙好之后，他便小心翼翼的向前挪，是向左，时向右，像喝醉了酒一样，他那个样子让同学们笑得前仰后合。他一步一步摸索地走着，突然“砰”的一声，他便撞在了讲台上，同学们笑得更厉害了。后来在同学们的指导下才站好位置，转了三圈后，他已左摇右晃。 接过了鼻子，他想都没想，就毫不犹豫的往脸上放。同学们大喊，在故意弄乱她的感觉，他不知所措，鼻子在脸上不停地挪着，总是定不了位。最后他一狠心，使劲地贴了上去。没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌·······他仿佛是“丈二的和尚------摸不着头脑”掀