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板书图式的优化美化 关键词】　板书　图示　优化　美化【提??? 要】　文章就板书图示与优化课堂教学的关系，板书图示探索的现状，及其优化美化的内核、要素、原则、途径等，进行了较深入的研究，提出了优化美化的四种途径，尤其是文中大量吸收了中学教材里课文的板书例示，很有参考价值。 优化教学过程，是现行新课标的重要理念。其核心是优化课堂教学，向课堂45分钟要质量、要效益。板书图示是课堂教学的一个重要组成部分，因此它的优化美化，也是优化教学过程的一个重要组成部分。可是在教学的具体过程中，一些教师对板书图示重视不够，认为有也可，无亦可，毋须刻意追求。这样，优化美化就无从谈起了，然而大多数教师的共识是：板书图示，是完成教学任务的重要一环，是教师传递信息的一种手段，它与口头语言，体语态势一样，都可以给学生留下深刻的印象。提到优化美化呢？却无从下手，实有捉襟见肘之感。虽然这个领域路漫漫其修远兮，然而上下求索者却不乏其人，浙江王松泉，河北李风平、许建国， 上海史美玲、夏永祥，重庆蔡友超等在这方面都各有千秋，并且很有成就。尽管如此，板书图示优化美化的核心以及研究它的捷径究竟有哪些呢？至今还不甚明确。笔者认为：板书图示的优化，是指按照板书图示的内在组合规律，使文字与符号、线条、简表、图形等达到最佳的组合，从而给师生留下深刻印象，为激发学生学习热情，提高课堂的教学效率，发挥它的最佳功能。板书图示