6《理想》.pptVIP

理 想 流沙河,生于1931年,原名余勋坦，四川省金堂县人，。 一、诵读解诗意 （1）、读准字音 （2）、把握语调，音律，节奏 （3）、区分句子中的词语轻重缓急 （4）、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气 生字词学习 蜕变tuì???????倔强jué?? ???洗濯zhuó 玷污diàn????扒窃pá???????诅咒zǔ?????? ? 寂寥liǎo????????夸耀yào?????? 二、本文写了几方面关于理想的内容？ 三、研读，悟诗理 这首诗意蕴丰富，蕴涵了深刻的哲理，请细读诗歌，勾画出自己不懂得地方，并在小组内交流。请组长将交流会仍然不能解决的问题记在纸上，然后在课后全班交流。 四、吟读，品诗味 （一）、理想是一种看不见也摸不到的东西，本诗中作者是用什么形象来表达理想的意义的？这样是一种什么样的修辞手法，这样写有什么好处？你 从中得到了什么启示？ 比喻：生动形象，变抽象为形象。 意象:诗歌中的具体形象。 五、拓展延伸，重温经典 （一）、关于“理想”的名言警句： ①．只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。 —加里宁 ②．我从来不把安逸和快乐看做生活的目的——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。 ——爱因斯坦 ③．生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天 ④．一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是风。 （法）蒙田 ⑤理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行　　　－史立兹 ⑥．理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。 ——巴金 ⑦．一种理想，就是一种力！ ——罗曼·罗兰 ⑧．生活中没有理想的人，是可怜的人。 ——屠格涅夫 ⑨．我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？ ——陈毅 ⑩．人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 —列宁 ⑾．理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。 ——周恩来 ⑿．世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 （二）、用诗意的语言来赞美理想。 如： 理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光。 理想是十字路口醒目的手臂。 理想是驱逐寒夜那熊熊的烈焰。 再 见 * * * * 离乱 可望不可即 倔强 洗濯 寂寥 绝处逢生 离别与动乱 只能远远看见而不能接近 （性情）刚强不屈 洗。濯，洗。 寂静空旷 在走不通的没有出路的地方找到了出路 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 浪子回头 碌碌终生 弄脏（多用于比喻） 游荡不务正业的青年人悔过自新 被偷走 咒骂 树木浓密，不见阳光 对人或事物强烈的不满或仇恨 一辈子平庸没有作为 理想的意义 (1) 历史意义 (2、3)? 人格意义 (4、5、6、7) 人生意义 (8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗 (12) 1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？ 运用了比喻和顶针的修辞手法。 作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。 这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。 2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。 3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。 不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。 4、第4节跟那一节有密切联系?第三、四句有什么深刻含义? 与第一节联系在一起： 一、二句与第一节相似：理想使人明确方向 三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性 5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。 a．理想使人积极乐观 b．理想使人斗志顽强 c．理想使人永远年轻 d．理想使人充满活力 理想给人力量 6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺