六年级上册劳动与技术教案浙教版.docVIP

六年级上册劳动与技术教学计划 1、奇妙的针法 教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。 课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。 教学过程 一、学习材料的选择 材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。 二、汇报课前的学习体会 三、自学书上的制作步骤 四、互帮互助 可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。 五、课外延伸 学习其他的针法。 六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。 教学后记 2、美丽的钩针花样教学目标： 1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学时间：一课时 教学重点和难点; 1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。 2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。 教学过程： 1、谈话引入: ????? 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2动手编织： ???? 动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比; ??? 学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。 活动目标： 1、引导自己看着图示塑造形象。 2、通过捏、揉、搓等技能捏出。 3、培养想象力、创造力。 活动准备： 橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、（出示图片）引导说出的基本特征） 2、尝试看图示塑造形象，教师巡回。 3、讲述塑造过程，教师做简单评价。 二、操作，教师巡回指导。 三、评价结束活动。 请个别有创新的上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。无土栽培一、教学目标： 1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。 二、教学重点难点： 解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。 四、教学过程： （一）导入新课： （二）运用网络，探究知识 1、质疑提问 2、分组研究 3、交流汇报 l?????? 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等 （三）指导实践 1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？ 2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。 3、反馈情况。 （四）总结延伸 教学后记 7、无土栽培常春藤 教学目标：学会无土栽培常春藤的方法 教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 教学过程： 引入，揭题 二、学学做做： 1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。 2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。 3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3、5棵 4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。 三、总结 教学后记 8、神奇的音乐片 教学目标： 1、了解音乐片的神奇作用 2、了解安全使用电烙铁的要求 教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。 教学过程： 导入揭题 二、学学做做 1、握好电烙铁 2、带锡焊接 3、点锡焊接 4、焊蜂鸣器 5、焊电极片 6、焊音乐片 三、交流成品，展示 教学后记 9、水果电池 活动目标 1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。 活动过程 一、活动启动阶段 师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。 二、实验探究阶段 1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。 分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。 2、学生用鳄鱼夹把电