济南的冬天整理.docVIP

《济南的冬天》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2．理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 【教学重点】 朗读、背诵课文，体会作者对景物的独特感受及其寄予的深情。 【教学难点】 根据每一段的特点，快速背诵。 【课时安排】一课时 【课前准备】 1.学生查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作。 2.查阅有关济南的资料，了解济南的地理位置，风景名胜、风俗习惯等。 【教学流程】 （教学内容：朗读课文，感知内容。） 一、导入 1．请学生以“我所知道的济南”为话题，简介济南。 2．播放教师从网上下载的有关济南的风景图片并作简要介绍。 二、学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作 老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。(让学生了解这些，是为了理解为什么作者对济南的冬天如此了解，文中的情为什么那么浓。) 朗读课文，感知内容 1.检查预习，教师正音，学生掌握字词： 镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪 2.听录音，整体感知课文内容。