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⼤⼤学学班班级级管管理理课课程程重重点点笔笔记记

第⼀章⼩学班级管理与⼩学班主任第⼆章班级管理的形式与⽅法第三章⼩学班级组织建设第四章⼩学班级常管理第五章⼩学

班级活动管理第六章班级教育⼒量的管理

⼀、班级与⼩学班级

班级是⼀定年龄阶段、发展⽔平相当的⼀群学⽣组成的学校教育基层组织。⼩学班级是⼩学的基层教育组织，是⼀个班队合⼀

的具有双重性质的组织。在我国，它⼤致由6岁⾄12岁的少年⼉童、同⼀年龄段上数⼗位学⽣固定地组成，班额⼀般认为以45

⼈为宜。⼩班化教学试验，⼈数⼀般在20左右。

⼆、班主任与⼩学班主任

班主任是学校中的⼀种管理⾓⾊，对

班级发挥管理的职能。

⼀、班级管理的概念理解

对班级管理可以从两个层⾯上来理解：

（1）从学校组织层⾯认识班级管理，其是学校管理诸⽅⾯⼯作的⼀个组成部分，是学校领导对班级的管理，即班级外部管

理，包括班级编制、委任班主任及开展各种以班级为单位的活动等；

（2）从班级组织层⾯认识班级管理，其是班主任对班级的管理，即班级内部管理，是班主任按照学校计划和教育⽬标的要

求，充分利⽤和调动学⽣班级内外的⼒量，进⾏班级教育任务的组织、指导、协调、控制等各种活动。

班级管理是⼀种实践过程，这个过程是在管理者、管理对象和管理⼿段三个要素的相互作⽤中实现的，其基本环节是“设计、

实施和评价”。书

⼆、⼩学班级管理的特