13夏感梁衡.pptVIP

三、教学目标： 1、品析优美的语句，掌握生动的词汇。 2、体会文章生动、准确的语言特点，感受文章的语言魅力 。 3、体会作者在文中所表达的对夏天的热爱和对劳动的赞美之情。 四、教学重难点 品味语言，感悟真情。 领略散文之美。 五、教学方法 1、示范朗读法。 2、联想想象法：课文写夏，不是抽象地概括，而是具体生动地描写。所以应激发学生联想和想象，以进入课文情境中。每个学生对“夏天”“夏季景物”都有自己的感受，应把这种感受迁移到课文中来，让文中景物、情境在学生的心中“活”起来。 六、教学过程 （一）、导入新课 师：春的百卉萌发，给人再生的愉悦，春的万象泰和，又能使人的情思得到畅快的释放，秋的收获给人成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的宣泄。历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子，你喜欢夏天吗，你对夏天的感受是什么？ 生：…… 师：是啊，夏天有它的烦恼，但也有它的快乐，那么在当代作家梁衡的眼中，夏天又是怎样的呢？今天我们就一起来欣赏梁衡的《夏感》。 （二）、整体感知 1、读一读，认一认。 2、诵读课文 （1）教师做朗读提示：朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。 （4）教师配乐范读课文选段。（所配音乐为班德瑞的《寂静之音》） （