古诗四首学案222.docVIP

洪塘中学师生共用导学稿 课题：古代诗歌首．理解、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。 ．了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。 ．品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。4．准确朗读并默写。学习《观沧海》，感受诗中洋溢着的饱满激情，理解情景交融的写法；学习王湾《次北固山下》叙事写景的哲理美。1．朗读法。本课所选的五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，极富艺术感染力。有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味。 2．联想、想像法。这五首诗语言优美、精练，内涵丰富，留有极大的想像空间，充分展开联想和想像，从形神入手，领会感情。 第一课时导水何澹澹：何，。澹澹，。以观沧海：以，。 山岛竦峙：竦，。峙，。竦峙：。 萧瑟：。 幸甚至哉：幸，。至，。幸甚至哉：。 日月之行，若出其中：若，。其，。 学习《观沧海》品味,用我“最喜欢一句,我读出了”的句子来表达对本诗重点词语的理解。　　“水何澹澹”(何,多么) ,读出了大海波澜壮阔的感觉,有惊讶,有赞美。　　“山岛竦峙”,刻画海岛屹立的样子,给人一种坚定倔强的感觉。　　“树木丛生,百草丰茂”,充满了一片欣欣向荣的景象。　　“秋风萧瑟,洪波涌起”,展现出大海那种波澜壮阔的气势。“涌”字