《羚羊木雕》教案设计.docVIP

《羚羊木雕》教案设计 教师：江西省赣州市上犹县上犹二中 邮编：341200 电话 邮箱：xsysino@126.com 教学课题：《羚羊木雕》 教案背景：语文新课程改革已经进行的如火如荼，新课程理念包含了倡导自主合作探究的学习方式，而网络又给教师们的教学理念的变革提供了极大的方便。有人说：网络是双刃刀，它毒害了一批青少年，拖垮了一代人；有人说：网络成就了一批人，一些名人经网络炒炒，名气大振，而我展现的是网络给老师们极大的方便：教学理念的沟通，专业知识的获取。 教材分析：本课安排在新课标人教版第五单元的第22课，是一篇讲读课文。这个单元写的都是以亲情相关的话题。《羚羊木雕》是篇小说，以第一个称“我”来串联起整个故事，写的是由于羚羊木雕所引发的三代人的沟通的问题，父母看重木雕的物质层面上的“贵重”，“我”和奶奶看重的是木雕精神层面上的“贵重”。文中提出的问题很令人深思：“可是，这能全怪我吗？” 教学重点：引导学生自主学习，学习概括内容大意，分角色朗读课文。 教学难点：面对三代人的代沟问题，学习在论辩中寻找解决问题的办法。 教学目标：积累字词，学习概括文章大意；学习揣摩人物的心理，分角色朗读课文，和文中的人物进行“对话”；在论辩中寻找处理代沟问题的办法。 教学方法：启发法，情境法，分角色朗读法，自主合作探究法。 教学过程 教学设备 1、导入：唐代伟大的诗