16化石吟上课.pptVIP

语言美 节奏美 结构美 * * 三叶虫 叶片 猛犸象 无颌鱼 恐龙 海螺 太白华阳龙 圣贤孔子鸟 恐龙骨架 象 牙 猛 犸 中华龙鸟 恐龙化石挖掘现场 恐龙博物馆 化 石 吟 张 锋 朗读课文并思考问题： 1、题目“吟”是什么意思，作者为什么要吟化石？ 2、本诗可分为几层，试概括大意。 3、本诗表达了作者怎样的思想感情? 2、诗歌分为三层： 1—2节通过发问，引发联想；3—6节具体抒写，无限遐思； 7节回应发问，照应开头。 3、诗歌表达了作者对大自然的神奇与科学的伟大的赞美之情。 1．诗人是怎样打开读者思维闸门的？ 运用了什么修辞手法，有什么作用? 2．诗中的化石为我们讲述了哪些奇幻 的神话? 3、诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点？ 课文研讨： 1、排比的修辞，通过连续的四个问句，增强语势，富有强烈的节奏感，也表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲，开启了读者想像与联想的阀门。 2、平凡的真理 生命的信息 生命的档案 3、“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”，这两节的后两句也相互照