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风筝鲁迅 学习目标 1、感知课文内容，理清作者思路。 2、把握本文主题。 3、学习本文写法。 背景知识 6、本文在结构上有什么特点？ 7、文中弟弟是一个怎样的人？他为什么不反抗？作者采用了什么描写方法来写他？ 对比阅读 《风筝》与《满天的风筝》 思想感情全然不同。 《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过而又不得，心情异常沉重。 《满天的风筝》抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲。 * * * 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清·高鼎《村居》 其实，我们每个人也像飞在空中的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。 鲁迅 (1881-1936) 现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人。 走近文学巨匠 鲁迅 鲁迅(1881-1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家 小说集：《呐喊》 《彷徨》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《二心集》《而已 集》 等16部 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人