040羚羊木雕田艳丽.pptVIP

学习目标 1、了解插叙、体会结构的紧凑。 2、品味语言、分析人物形象。 目标一：了解插叙，体会结构的紧凑自学指导 本文写了发生在三个时间的三件事，写的集中紧凑，作者是怎么布局的？写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的？ 换裤子——上星期的事 送木雕——昨天的事 要木雕——今天的事 作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪去啦”写起，争辩结束，穿插上星期体育课发生的事情和昨天送木雕的事情，情节紧凑。可以用插叙使场面集中起来。 作者用第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶。让人物先后出场，文章就波澜起伏了。 目标二：品味语言，分析人物形象自学指导 1、第一段“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。这段话有什么作用？ 用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的紧张我的惊吓。同时给读者造成悬念，吸引读者阅读下文。 自学指导 2、分角色朗读课文2-12段， 思考： （1）这段对话描写的特点是什么？ （2）圈画出母女神态对比的句子。 （3）这段对话描写有什么作用？ 自学检测练 妈妈??????????????????????????? 孩子?? 突然问?????????????????????? 心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着???????? ?小声地说????????????????????????? 一动不动十分严厉