- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
水杨酸分子结构的初探
《水杨酸分子结构的初探》
江苏省苏州中学 李雷蕾
[问题讨论]垂柳中这种可以解热镇痛的成份是什么?
提问:实验盘中有一个特殊的试剂瓶,它的标签上没有任何字迹,这就是柳树中能够解热镇痛的有效成分经过提纯而成。经过测定,这种有效成分的分子式为C7H6O3,如何推断它可能具有的烃基和官能团有哪些呢?
学生分组讨论:如何根据分子式推导分子中可能具有的烃基和官能团。
小结:根据分子式推导分子中可能具有的烃基和官能团的一般方法是:
①先应该计算缺氢指数,也就是俗称的不饱和度。
②再根据计算结果和氧原子的个数来推测其可能具有的烃基和官能团。
学生分组讨论:C7H6O3可能具有的烃基和官能团。
小组讨论汇报:
①可能含有一个苯环、一个-COOH、一个-OH
③可能含有—OOCH、一个-OH
3 在试管A中滴加2-3滴FeCl3溶液 溶液显紫色 分子中
有酚羟基 4 在试管B中加入一药匙碳酸氢钠粉末 溶液中
产生气泡 分子中
有羧基
结论:该抗感冒药含有两种官能团:酚羟基和羧基,应该是上述推测中的结构①。这样,我们可以暂不考虑不含苯环的情况了。
提问:该分子的结构简式又是怎样,它有无同分异构体呢?
学生板书:可能有的结构简式是:
提问:可以通过怎样的方法来确定该分子到底是上述哪种结构呢?
学生讨论并回答:可以通过核磁共振氢谱来确定官能团的相对位置。
提问:上述三种结构的核磁共振氢谱分别有几个峰,它们的强度之比为多少?
学生讨论并回答:
有6个峰,其强度之比为1︰1︰1︰1︰1︰16个峰,其强度之比为1︰1︰1︰1︰1︰1个峰,其强度之比为1︰1︰︰[简介]这种感冒药虽然具有解热镇痛的作用,但是,该药品及其盐类对胃的刺激性大,而且味道令人生厌。于是,在1897年,德国化学家霍夫曼对其做出改进,利用该样品作为一种原料合成了阿司匹林,它的副作用小,镇痛效果更好,现在已成为退热的标准药物。那么,阿司匹林的结构和性质又是怎样呢?
信息提示:经过测定阿司匹林的分子式为C9H8O4;结构简式是 。
实际上,在生产阿司匹林的过程中,是用乙酸酐代替乙酸的。
(CH3CO)2O + + CH3COOH
近年来的临床应用及研究又发现,阿司匹林还有很多其它功效,比如说定期服用有助于预防心脏病和中风。
[总结]今天我们运用自己的智慧、自己的双手、小组的合作,完成了对水杨酸这种抗感冒药的研究,也发现了柳树能治病的主要成份真是水杨酸。前人正是经过无数的探索才发明创造出了阿司匹林,从而广泛用于人类的健康。通过今天的讨论和探索,我们认识到:科学探究必须建立在无数次的实验基础上;科学研究必须要敢于探索,勇于创新;科学创造必须服务于社会,造福于人类。
让我们用掌声祝贺我们的探索成功。
[课后练习]请思考要完成以下三种物质之间的相互转化需要什么物质?
填空: ① ②
③ ④
⑤ ⑥
【板书】
水杨酸分子结构的初探
1.分子式:C7H6O3(不饱和度为5)
2.可能存在的烃基和官能团:
①可能含有一个苯环、一个-COOH、一个-OH
—OOCH、一个-OH④可能是
3.实验方案: 产生气泡的是①
可能结构① 溶液变成紫色的有①③
可能结构② 不产生气泡的是③
可能结构③ 溶液变成绿色的有② 可以用新制氢氧化铜来验证醛基
可能结构④ 溶液没有变化的是④
4.可能有的结构简式:
水杨酸
【教学设计】
1.本课所选内容与生活贴近,让学生深切感到学有所用。
⑴从古代医药史引入古人使用柳树来解热镇痛,引发学生的探兴趣。
⑵由水杨酸引入阿司匹林,从而鼓励学生勇于探究,敢于创新,造福人类。
2.本课以两条主线分别展开,引导学生层层深入,完成探。
其一,以人类发现水杨酸、水杨酸、改
文档评论(0)